幼兒教育寬松,幼兒教育寬松的原因

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育寬松的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育寬松的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何為幼兒創設寬松的語言學習環境？
2. 什么是寬松式教育？

如何為幼兒創設寬松的語言學習環境？

(1)幼兒教師要與孩子平等交談,接受孩子的語言方式。受生活經驗、詞匯量和思維特點的限制,以成人的標準來說,有時幼兒語言表達的意思不一定正確或準確,對待孩子用詞不當的現象,教師應給與理解并加以正確的引導,保護幼兒運用語言的主動性和積極性。例如,孩子想上廁所會說“小便老師”,其實他的意思是向老師報告,請求老師批準自己去小便,只是語言表達錯了。因此,教師應該明白,孩子正嘗試用語言作為交流工具,他們能用語言交流、表達及解決問題比正確地使用語言更為重要,相信孩子會在交往的過程中說的越來越準確、越來越完整,寬松的語言學習環境是愉快的,也是允許出錯的。

(2)幼兒教師要耐心等待,滿足孩子言語交往的需要。耐心等待,意味著教師不能代替、包攬孩子應做的一切,同時也意味著對語言反應較慢的孩子,教師需要耐心等待。例如,有時孩子要告訴你什么事情,卻不知如何開口,這時老師應設法引導幼兒:“你好像有什么心事,能告訴老師嗎?讓我們一起解決吧?！币怯龅叫愿駜认?、不愛說話的孩子,可是適當的增加引導時間,老師可蹲下身來,給孩子一個微笑,摸摸孩子的頭,給他充分的信心,等待孩子開口說話。面對孩子在語言發展中所產生的問題,教師的耐心等待也是一份寬容,也是對孩子的尊重;教師的耐心、巧妙的評價,會讓孩子感覺到你對他的信任,從而愿意與你溝通,接受你的教育。

什么是寬松式教育？

“寬松式管理”這一提法從何而來？

這是相對于傳統管理的嚴格而生。過去，我們時時處處、點點滴滴地約束學生的行為舉止。另外，“嚴格式管理”必然附帶嚴厲的懲罰，這導致很多學生每日寢食不安，惶惶不可終日，生怕自己一不小心那一點不符合學校的規章制度而受到懲罰。

寬松的環境和嚴格的管理并不矛盾。 寬松不等于放松、"放羊"，是要給學生獨立發展的空間；如果說"放羊"，我們的目標是要"放"出獨具個性的"千里馬"。多年的實踐證明，在這種寬松的教育環境中，學生學習的主動性增強，學習效率也就大大提高。

一是有寬松民主開放的環境和氛圍，二是有民主的方式而不是強迫接受，比如滿堂灌填鴨式教學，要以問題解決為引導，要通過討論辯論個人展示等方法讓每一個學生都積極參與到所學知識的過程之中，三是自主選擇，自主閱讀，自主思考，自主討論交流，自主探究。來解決心中的一個個問題。

如果想明白什么是寬松式教育首先要了解它的出處與目的，不要因字面意思而帶入個人感***彩去回答，容易誤導讀者。

寬松式教育源于90年代日本經濟因素影響，日本推出的“寬容教育”政策，準確的說它不是學術語言，而是政策語言。在日本當時的背景下提出“寬松教育”政策是為了糾正填鴨式教學的傾向，希望重視學生社會生存能力，培養自主學習能力，獨立思考以及體驗式系統化學習。所謂寬松式教育就是給學生留出一些可支配時間，用于培養自主能力和學習能力，而非降低學習要求。當然“寬松教育”初心是好的，由于多種因素的影響，成為了那個危機的替罪羊。當時日本“寬松教育”有些類似于我國提出的學習減負，減負的真正目的并非某些專家學者吹捧的快樂學習，快樂成長，而是通過課內減負，提升其它多方面的能力。

寬松教育的提出與實踐，值得我們去學習，吸取精華去其糟粕，為我所用是最有效的方式。隨著時代的發展，我國正在加快教育的改革，無論是寬松教育還是減負教育，都需要教育工作者一步一個腳印，踏踏實實的去實踐。在實踐過程中嚴厲與寬松都需要把握一個度，所謂寬松不是對孩子放任不管，所謂嚴厲也不是對孩子刻板要求，而是***取更加謹慎的態度去面對教育。只有我們真正領悟了國家政策方向，才能更好地培養祖國的花朵。

大多數家長，對孩子、對教育，缺乏系統而深入的理解。在教育孩子這件事上，更希望關注家庭教育，因為對孩子影響最深遠，陪伴最長久的便是父母。習慣養成、品質培養等家長起到決定性因數，只有家庭與學校共同努力，才能培養出更優秀的新時代

人才。

到此，以上就是小編對于幼兒教育寬松的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育寬松的2點解答對大家有用。