大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育招的問題，于是小編就整理了4個相關介紹幼兒教育招的解答，讓我們一起看看吧。
“兒童教育指導師”是什么?有什么用呢？
兒童教育指導師是針對兒童保育教育研發的的全新國家職業崗位，由國家人力***和社會保障部中國就業技術指導中心頒發的全國職業培訓證書。該證書可以作為從業的憑證，也可以作為職業技能鑒定時，接受過相關職業資格培訓的證明。 作用：將教育心理學、嬰幼兒保育、兒童成長環境創設、幼兒園的教育和家庭教育等多個方面融合一體，更好的為兒童的成長發展指導。 2013年1月，該項目順利通過人力***和社會保障部批準，成為國家職業培訓項目。
學前兒童科學教育的內容與要求？
1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。
2、為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。
3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官。多種方式進行探索提供活動。
4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
5、引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
7、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。
幼兒教育社會領域的目標是什么？
增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒教育課程改革指明了方向，同時，也對幼兒教師的角色定位及專業要求作出了新的闡釋?！毒V要》指出，幼兒教師不再是傳統知識的傳遞者和權威的代表者，而是幼兒學習合作的伙伴，是教學行為和教學現象的研究者、反思者；幼兒教師必須關注幼兒的興趣與愛好、關注幼兒的發展方向、關注幼兒的個性品質和認知方式，才能設計、實施并調整好教育教學活動計劃，使之更適宜幼兒實際發展的需求。這是幼兒教師適應課程改革的必然需要?？梢哉f，每位教師對新課程理念的理解都是不同的，教師在教育觀念、教育技能、教育專業知識和工作態度方面的差異，都將影響《綱要》所追求的教育[_a***_]的實現。幼兒教育課程改革的推進，幼兒教育質量的全面提高在很大程度上取決于教師的專業素養。因此，為了順應幼兒教育課程改革，全面提高幼兒教育質量，促進幼兒和諧發展，我們有必要對幼兒教師的專業發展作一番新的思考。
學前教育和幼師有什么區別嗎？今年考試時間分別是什么時候？
學前教育和幼師是近年來學齡前兒童教育中的熱門詞，都需要考教師資格證，2019年教師資格考試時間是11月2日。那么學前教育和幼師區別有哪些呢？學前教育專業主要學什么呢？以下是我整理的學前教育和幼師區別相關內容，希望能給大家帶來幫助。
一、學前教育和幼師區別
幼師的對象比學前教育的對象還要小，一般情況下幼師教育的孩子在1到5歲之間，學前教育則是3到6歲之間
幼教：是從嬰幼兒開始的啟蒙教育。學前教育是為兒童進入學校做的準備。二者教學目標/教學內容/教學方式都有區別。教學目標上，幼教的目標是***嬰幼兒神經系統的發展，培養基本認知能力，和基本的肌肉活動能力。
學前教育：學前教育的目標是進行學校教育的適應性訓練。教學內容上，幼教的內容多以游戲為主，而學前教育則更注重一些知識性內容。教學方式上，幼教以直觀的活動的方式，培養幼兒的興趣;學前教育則側重進行學校常規練習。
二、學前教育專業主要學什么
學前教育其實是綜合性很強的一門學科，需要學習的內容非常多，而課程的學習主要偏重于分析和理解。
學前教育主要學習普通心理學、兒童文學、幼兒心理學、學前教育學、聲樂、舞蹈、幼兒教育心理學、幼兒保健學、美術、人體解剖生理學等。
學前教育主要面向的是幼兒和兒童，所以心理學方面的課程也很重要，同學們在學習的時候，重點學習一下心理學，這樣在工作的時候，能夠更好的和孩子們進行交流。學前教育專業在畢業之后，大部分會從事幼師工作，所以會一些特長非常必要，其實美術、舞蹈、聲樂只要精通一個就可以了。
好啦，關于“學前教育和幼師有什么區別？考試時間是什么時候？”的內容就介紹到這里，教師資格考試在即，在最后的復習時間里，我建議大家使用上學吧找答案APP，里面的試題試卷十分豐富，既有教師資格考試歷年真題和解析，也有高質量模擬題，能夠讓我們的復習效率更上一層樓！
最后，預祝大家考試順利！
到此，以上就是小編對于幼兒教育招的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育招的4點解答對大家有用。
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