藝術教育怎么融合德育教育,藝術教育怎么融合德育教育工作

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育怎么融合德育教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術教育怎么融合德育教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 德育和美育側重于什么？
2. 行為主義的德育方法？
3. 在學校美術教育中如何融入本土文化使課堂生動有趣？

德育和美育側重于什么？

德育是善的教育，著重發展受教育者的意志約束力，將約定俗成的社會規范和行為規范灌輸給對象，使其意志能夠遵守秩序和公德，從而成為一個有道德的人。美育是一種情感的教育，主要是通過人的情感的感發，讓其個性情感得到表現和升華。

行為主義的德育方法？

1、說服教育法說服是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。要求學生遵守道德規范、養成道德行為。首先要提高認識、啟發自覺、調動他們的積極性。只有學生的認識提高了，認識到道德的必要性，才能自覺去履行。包括講解、談話、報告、討論、參觀等方法。

2、榜樣示范法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。包括：典范、示范、評優等方法。

3、實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養他們的良好品德的方法。包括：練習、制度、委托任務和組織活動等方法。

4、品德修養指導法是在教師引導下學生經過自覺學習、自我反思和自我行為調節，使自身品德不斷完善的一種重要方法。包括：學習、座右銘、立志、自我批評、慎獨等方法。學生品德的提高是一個能動的發展過程，它的成效同學生個人能否自覺主動進行道德修養緊密相關，學生的年齡愈大，他們個人進行的道德修養在自身品德發展中的作用也愈大，所以德育不得不重視學生的道德修養和提高他們的修養能力，如果沒有道德的修養，個人的進步就是不可能的。

5、陶冶教育法是通過創設良好的，潛移默化地培養學生品德的方法。陶冶包括人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。

行為主義取向的德育方法，主要包括以下幾種：

正面強化法。這種方法主張通過給予獎勵和贊揚來增加和強化學生的良好行為。獎勵可以是物質的，如小禮物或特別活動，也可以是非物質的，如公開表揚和贊揚。

消極強化法。當學生表現出不良行為時，取消不良的***或懲罰來增加和強化良好行為。例如，可以***取一些措施，如降低成績、停課或扣分等。

模仿法。通過讓學生觀察和模仿他人的良好行為來促進良好行為的形成。例如，可以在課堂上向學生展示示范行為，并讓學生嘗試模仿。

任務分解法。通過將復雜的任務分解成小的、可管理的部分，以增加學生成功的機會。學生每完成一個小任務，就會受到積極的反饋和強化，從而增強他們的自信心和動力。

反饋和監督法。提供及時的反饋和監督，幫助學生認識到自己的行為和表現，以及改進和提高的機會。例如，可以為學生提供定期的評估或反饋，以便他們了解自己的進步和需要改進的領域。

這些方法在具體的德育工作中可以靈活應用，配合使用效果更佳。但也要注意，不同學生在性格、理解和接受能力上存在差異，需要根據具體情況調整方法，做到因材施教。

在學校美術教育中如何融入本土文化使課堂生動有趣？

我覺得老師要以淺入深，逐漸的把我們中華民族傳統的美術文化，傳播給我們的學生，以講故事的形式引起他們的興趣，把我們中國的美術史做一個概括和介紹，我覺得興趣是最好的老師，學生一旦對我們的課程感興趣，那么學習起來就非常容易，因為絕大多數的學生通過好的作品，優秀的作品了解到中國美術史，中國書畫以及中國書畫的發展歷程，所以盡量的讓學生們能夠產生濃厚的興趣！

到此，以上就是小編對于藝術教育怎么融合德育教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育怎么融合德育教育的3點解答對大家有用。