教育思想論著,教育思想論著有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育思想論著的問題，于是小編就整理了5個相關介紹教育思想論著的解答，讓我們一起看看吧。

1. 論顏之推的家庭教育思想？
2. 中國古代教育史的人性論及教育作用論？
3. 試述董仲舒論教育作用？
4. 人類之所以千差萬別就是教育之故觀點？
5. 夸美紐斯和赫爾巴特教育思想的異同點有哪些？

論顏之推的家庭教育思想？

答：顏之推家庭教育思想：提倡早教。

顏之推家庭教育思想：主張愛教結合。

顏之推家庭教育思想：重視環境和師友的影響。

顏之推家庭教育思想：重視規范的語言教育。

顏之推家庭教育思想：要求家長以身作則。

顏之推家庭教育思想：主張學習要勤奮。

中國古代教育史的人性論及教育作用論？

中國古代教育在長期教育實踐和思想碰撞討論之中形成的關于人性論的觀點而我國堅持以人為本，努力實踐科學發展觀人性論是確立教育觀的理論基礎，根據古代思想家們對教育作用，教育對象，教育內容和教育意義乃形成的人性論。

希望你滿意。

試述董仲舒論教育作用？

董仲舒認為人性中兼有善惡的因素，教育的作用就是發展人性，使人成為善人。人性學說是董仲舒論述教育作用的理論依據。董仲舒關于人性以及教育作用的思想，立足于以占絕大多數的普通人為對象，主要是為其“任德教而不任刑罰”的政治主張提供理論依據，同時又留有推崇圣賢和鎮壓所謂惡人的余地。

人類之所以千差萬別就是教育之故觀點？

“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故”洛克的這一觀點屬于教育萬能論 。

教育萬能論是近代資產階級思想家提出的一種教育理論。最早由英國17世紀哲學家洛克在《教育漫話》中提出。認為兒童的心靈“是一張白紙或一塊蠟”，“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”。

18世紀法國唯物主義哲學家愛爾維修在其著作《論入的理智能力和教育》中接受和發展了洛克的主張，認為人是環境和教育的產物，明確提出教育萬能。這一思想對19世紀初的空想社會主義者有著直接的影響。

夸美紐斯和赫爾巴特教育思想的異同點有哪些？

答：1.夸美紐斯

在教育學的創立過程中,捷克教育家夸美紐斯(J.A.Comenius,1592-1670)取得了突出的成就，受到后世教育學家們的高度贊譽?？涿兰~斯一生寫了大量的教育論著,其中最著名的就是《大教學論》。在該書中，夸美紐斯提出了泛智教育思想，探討"把一切事物教給一切人類的全部藝術",提出了系統的教育目的論方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教育思想。該書的教育學術價值就在于不僅指出了教育應該怎么辦，而且努力地為教育措施尋找理論依據。在教育學史上，一般把夸美紐斯的這本書看成是近代第一本教育學著作?！洞蠼虒W論》全書一共33章，第1-14章從總體上論述了人生的目的、教育目的、任務、普及改革教育的意義以及教學的普遍規律等;第15章專門論述了體育;第16-22章論述了教學原則和教學組織形式，提出了教學的基本原則和組織形式;第23-26章論述了道德教育;第27-32章論述了學制系統和各級學校的課程設置;第33章結語。

2.赫爾巴特(J.F.Herbart，1776-1841)

他是近代德國著名的心理學家和教育學家，在世界教育學史上被認為是"現代教育學之父"或"科學教育學的奠基人"。他的《普通教育學》被公認為是第一本現代教育學著作。赫爾巴特強調必須有"一種教育者自身所需要的科學"，有"科學與思考力"。這門科學最重要的是要有"自身的概念"。他明確地指出，"普通教育學必須把論述基本概念放在一切論述之前"，只有這樣才能獲得科學的統一性。赫爾巴特不僅論述了教育學的獨特性，而且還非常明確地提出了教育學的學科基礎，即心理學和心理學。此外，赫爾巴特在尼斯堡大學期間,除了講授哲學和教育學課程外，還創辦了一個教育科學研究所和實驗學校。所有這些,最終使得教育學從哲學中獨立出來，成為科學大家族中的一員。

夸美紐斯和赫爾巴特，來自不同的時代，不同的國家，對于教育學的創立所作出的貢獻也是不同的。

到此，以上就是小編對于教育思想論著的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育思想論著的5點解答對大家有用。