教育部對藝術教育,教育部對藝術教育的要求

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育部對藝術教育的問題，于是小編就整理了5個相關介紹教育部對藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 渭南師范學院莫斯科藝術學院國家教育部承認嗎？
2. 教育部確定的31所獨立設置的本科藝術院校是什么意思？
3. 2010年以后教育部對美術教育的新政策有哪些？
4. 教育部和文化部的美術證書哪個好？
5. 教育部明確義務教育不可替代，能為國學熱降溫嗎？

渭南師范學院莫斯科藝術學院國家教育部承認嗎？

承認，莫斯科藝術學院是渭南師范學院的二級學院。 　　簡介： 　　莫斯科藝術學院是渭南師范學院最大的二級學院，成立于2015年11月，擁有一支實力雄厚的師資隊伍，共有專業教師146人，其中博士15人，碩士100人，教授20人，副教授30人。學院下設音樂學部、美術學部、教育學部、傳媒學部、俄羅斯語言文學學部等5個教學部，公共藝術教學部、教育教學管理部、研究生與學術交流部等3個管理機構，共有7個系，15個專業，5317名學生。

教育部確定的31所獨立設置的本科藝術院校是什么意思？

教育部確定了31所獨立設置及13所參照獨立設置本科藝術院校招生高校的本科藝術院校。共44所。

這些學校在藝術類招生中有獨立自***，專業成績或者文化成績是否合格不受省教育部門的限制，可以獨立劃定自己的錄取分數線。

如江蘇省教育廳劃定該省藝術類公辦本科的文化線是180分，但是獨立設置的本科藝術院?？梢宰约憾ㄎ幕€，不受省控線的限制。中國美術學院就把分數線定為220分，且語文必須達到91分，英語必須達到60分。

2010年以后教育部對美術教育的新政策有哪些？

你好，北京新與成商學院免聯考MBA薛老師來回答：

2017年的時候教育部發布了一項政策：科學、美術將納入中小學考試，并于2017秋學期正式實施，到2020年，要形成“大學-高中-初中-小學-幼兒園”一體化的STEAM教育考試體系。

這個意思就是說，以后我們的孩子幼兒園升小學，一直到大學，都要考美術了，就像考語文。數學一樣。

要想考個好學校，美術得考個好分數，美術的卷面分為50分，按照分數的高低分成ABCD四個等級。

原來家長都認為，美術沒用，就是平時隨便畫著玩，但是現在注意了！現在的美術，已經不只是孩子有沒有藝術細胞的問題了，不只是畫著玩的問題了！是孩子能不能上個好學校，好大學的問題了！

而現在在讀小學六年級的同學，中考都要面臨音樂美術了，不知道大家聽到這個消息，有沒有重視一些？

藝術素質測評納入學生綜合素質評價體系以及教育現代化和教育質量評估體系，并將測評結果計入學生成長檔案，作為綜合評價學生發展狀況的內容之一。

希望對你有幫助

教育部和文化部的美術證書哪個好？

一丘之貉，不考級難受嗎，不給人送錢難受嗎？[發怒]

學點專業知識，不管是作為興趣愛好還是走美術生，能學到東西就行了，為什么非得[_a***_]這些考級？

別被畫室老師忽悠了，什么檢測學習水平，給孩子一個鼓勵或者前進的動力，什么考級加分，什么有些學?；蛘邔I報名要看證，我是孤陋寡聞，還沒碰到過看考級證就不用考試把孩子錄取了的。

據我所知，專業畫室從沒有讓學生考級的，讓考級的大都是托管班、文化課學習班、綜合藝術機構、江湖書畫愛好者開的小畫室，起碼我身邊或者我聽到看到的都是這樣。

再寫一個考級問答，希望有更多的家長看到，脫坑吧！

我就是為數不多的反考級斗士之一，能拯救一個是一個吧！覺得無所謂的可以無視我的問答了。

教育部考試中心的考級當時也是文化部批的，但是，目前在文旅政務***上已經查不到教育部考試中心這個開***，應該是已經不考了吧。文化部也從來沒有舉辦過考級，他是考級的主管部門，任何打著國家級，文化部考級的，都可以舉報。

一般來講對于青少年的文化藝術教育，教育部主管校內，文旅部主管社會（校外）。單就考級來講屬于文旅部的職權，教育部書畫等級考試，這個也是文旅部批準的。2015年后，教育部提倡中小學藝術素質測評。性質上，考級與測評都屬于教育評價，考級偏重于評價教育結果，測評偏重于評價教育過程。各有利弊，目的都是促進教育。

所有藝術考級的申報批準開展歸口管理單位是國家文化和旅游部。開展藝術考級對促進藝術發展和繁榮起到積極的作用。但是需要更加規范管理。如今，有些考級出現不規范的亂象，比如實際水平與證書級別不匹配，花錢可以調級，等等。還有，如今考級單位太多，亂象叢生。國家應該出臺規范管理制度，讓考級健康發展！

教育部明確義務教育不可替代，能為國學熱降溫嗎？

教育部明確規定，國學班等是不能代替義務教育的，如果違反將是法律追責。

在歷史長河中，我們中華民族創造了博大精深的燦爛文化，為繼承優秀的傳統文化，現在國學熱起來，各地的國學班層出不窮。

各地的國學班辦學很有自己的特色，但不少的國學班劍走偏鋒，有的甚至誤入歧途，走上義務教育的對立面。教育部的文件不是禁止國學班，而是禁止利用國學班代替義務教育，這是一項法律規定。

從教育本身來講，國學代替教育不可取，義務教育經過無數人的驗證是符合學生的發展要求的，國學提倡的六藝，讀的四書五經，雖是傳統經典，但對于現在兒童發展是不適合的，也不全面的，今天，學生所面臨的知識爆炸時代，知識的容量遠超古代，讓孩子去單純學習古代的知識，造成孩子的知識缺陷，是無法彌補的。

國學經典繼承，不是否定當代教育的成果，不能擴大教育的問題，不能讓孩子撿了芝麻丟了西瓜。為了孩子的明天，家長明確孩子的教育方式。

到此，以上就是小編對于教育部對藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育部對藝術教育的5點解答對大家有用。