大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于教育思想與人的問題,于是小編就整理了3個相關介紹教育思想與人的解答,讓我們一起看看吧。
人的教育主要思想內容?
《人的教育》是福祿培爾的教育代表作,反映了他對于哲學和教育學的基本觀點。
把“統一”或上帝的精神看做萬物的本質和原因,而教育的實質和任務在于幫助人自由和自覺地表現他的神的本質,認識自然、人性和上帝的統一。
他肯定人性本善,要求順應自然進行教育。他以辯證的眼光把人的教育描述為一個分階段的、連續不斷的和由不完善到完善的發展過程。
怎么寫孔孟荀墨教育思想的比較?
【孔子】有教無類、學思結合、老實、謙虛、時常復習等教育主張。
【孟子】 1、人須受教育,近於禽獸。2、教育內容在於明人倫。3、倘不注重教育,則上無禮、下無學,賊民興、國家隨時都可能會喪亡。
【墨子】: 1. 墨子十分重視因材施教。
2. 特別強調言行的一致。認為學要落實到行,突出了墨子的實踐觀念。
3. 持積極的教育方法,主張“強說人”。認為儒家的“不扣則不鳴”的方法很消極,會錯過教育時機。
【荀子】:1荀子認為教師工作是崇高而偉大的政治職業,只有儒者和君子圣人來承擔;教師是以禮義來教化士農工商的職業政治文化工作者。因此,他特別強***師的地位與作用。
2荀子十分強***師的尊嚴,以為教師具有絕對的權威。
3荀子認為教師在教學過程具有主導作用,這種主導作用表現為教師對教學內容、方法、手段的選擇與***用的決定作用
孔子是儒學的鼻祖,生活於春秋末期。他是我國歷史上影響最大的思想家和教育家。孟子是戰國儒學的代表,被尊稱為“亞圣”,地位僅次於孔子??酌稀钡乃枷胱阕阌绊懥?a href="http://www.eminashville.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQd8f25faa2d1d9e23 relatedlink">中國幾千年的政治、經濟以及文化。荀子是與孟子同時代的儒家的另一位代表。 “而荀子亦是先秦孟子之后的最后一位儒學***,他創立了博大的儒學思想體系,也為儒學在中國幾千年的傳播產生了深遠影響,作出了重要貢獻。雖然同是儒家***,同出儒門,為中國儒家學做出了杰出貢獻,但三人在教育思想方面的觀點卻有所不同,我們不能武斷地對他們觀點的妄然作出對或錯的判斷,但是通過對三者進行一個比較、探討,卻有可能得出一些于我們有益的結果。
一、“德”、“仁”與“禮”——教育價值取向之比較
孔子的一生希望透過其學說,改變當時王道衰微,禮樂崩壞的現象,以求恢復周禮,重整受破壞的社會秩序??鬃拥乃枷胍浴叭省睘橹行乃枷?,“仁”就是指個人內在修養及感情的蘊蓄?!叭收?,人也?!彼^“克己復禮謂仁”(《論語
孔子的教育思想對你的學習有何影響或幫助?
孔子的教育思想主要有:
1、有教無類:讓平民子弟也能接受教育,促進社會發展。
2、因材施教:因各人各種不同的性格,***取不同的教育方法,增強教學效果。
3、三人行,必有吾師焉:只有虛心向別人請教,才能不斷完善自己。
4、勤于思考:只有勤學善問,才能得到知識。
5、溫故而知新:經常復習以前學過的知識,才能學好新知識。
6、不恥下問:提倡***好學虛心求教。
7、知之為知之,不知不為不知:這就是實事求是的做學問的基本素質。盡管孔子的教育思想隨著時代的發展會顯出它的某些不合時宜,但其中的基本原則永遠不會過時。溯源數典,孔子的教育思想是中國古代教育史上一座豐富的寶庫,孔子在中國教育史上的貢獻以及對后世的影響是不可磨滅的?,F在的中國教育完全是機械化、標準化生產,培養出的學生千篇一律、毫無創新和特色。所以,必須根據各人不同的性格、愛好等特點因材施教,才能發揮教育的最大作用。
到此,以上就是小編對于教育思想與人的問題就介紹到這了,希望介紹關于教育思想與人的3點解答對大家有用。
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