落實幼兒教育,落實幼兒教育綱要存在的問題

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于落實幼兒教育的問題，于是小編就整理了3個相關介紹落實幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教師如何樹立正確的教育觀和兒童觀？
2. 立德樹人在幼兒園如何落實？
3. 舉例說明如何在學前兒童語音教育中落實三種基本觀念？

幼兒園教師如何樹立正確的教育觀和兒童觀？

一）教師要由衷地熱愛孩子

（二）教師要平等友好地對待幼兒

（三）教師應關注每一位幼兒

捉孩子身上的閃光點，抓住教育的最佳契機，對他們“曉之以理，動之以情”，

（四）教師要以積極的教育方式對待兒童。發展積極的自我要概念和自我評價能力。

（五）教師要尋找“閃光點”進行順勢激勵。

讓他發現了自己的優點，在同伴中建立了威信，增強了他的自信心。

（六）教師要對幼兒正確予以評價，進行自我約束教育。

教師應尊重兒童的人格和權利，尊重其身心發展的規律和學習特點，尊重個體差異。作為教師，我們是教育的執行者，在教育和教學的過程中，我們應該盡量做到尊重孩子，給孩子自信，讓他們在自信中健康地成長

立德樹人在幼兒園如何落實？

第一，“立德樹人”要求教師認真踐行教師的職業道德規范。教師要善于抓住學生的心理特征，對學生的個性品質加以正確引導;在日常的教學實踐中，將情感態度與價值觀的維度目標細心體現;在課堂上，給予學生更多名人事跡的熏陶與指引，使學生樹正德、立志向。

第二，“立德樹人”要求教師必須堅持德育為先，促進學生全面發展?！暗抡?，才之帥也?！?a href="http://www.eminashville.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ204579ac8bba6fb5 relatedlink">學校要從課程德育、社會實踐和學校文化三方面進行建構，要把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。

第三，“立德樹人”要求教師必須堅持培育學生健全人格。教師要培養學生積極的心理品質和樂觀向上的品格，學會創造幸福，分享快樂;關注學生的內心世界，塑造學生純真完美的心靈;加強學生心理輔導，認真發掘健全人格教育***，重視對學生的人文關懷，營造良好的師生關系、同學關系，為培育學生健全人格提供良好氛圍?？偠灾?，教師應努力投身教育，立德樹人，著力提高教學質量，踐行職業道德規范，讓每一個學生都能成為有用之才。

舉例說明如何在學前兒童語音教育中落實三種基本觀念？

1、依據學前兒童語言教育目標。（1）學前兒童語言教育目標是：培養兒童的語言能力，也就是兒童對語言的理解能力和表達能力。（2）學前兒童語言教育目標分為傾聽、表述、欣賞文學作品、早期閱讀四大塊，每個部分都包含認知、情感與態度、能力與技能三個方面。（3）根據語言教育目標確定教育內容，是把教育目標中的各部分、各方面要求轉換為兒童學習語言的內容，使兒童通過多種多樣的學習獲得語言經驗。這些內容有些是專門為學習語言而設計的，有些則是在其他活動中將語言教育內容滲透其中。語言教育目標和語言教育內容并不是完全對應的。

2、依據學前兒童語言發展的特點。（1）在非語言交際向口語交際轉換過程中，兒童需要學習聽說輪換、及時反饋；對詞語的理解和應用；構詞成句、表達意思三方面的內容 。（2）在運用口語向書面語言學習轉換的過程中，兒童需要學習口頭語言和書面語言之間的關系和識字兩方面的內容。也就是說兒童要理解說出的話與寫出的字之間的關系，對不同字形的辨認以及對字形結構的分析。

3、依據不同活動領域的特點。學前兒童是通過多種多樣的活動進行學習而得到發展的。不同領域活動各有其不同的特點，其中的語言學習內容也各不相同。兒童獲得的語言經驗有相同之處，但也各具特性。在科學、數學、音樂、美術等領域活動中，都需要教師用語言來指導兒童進行觀察，兒童要聽懂教師的指導語言，有序地觀察；同時兒童要會用語言表達觀察的情況和結果。但由于觀察的對象不同，表達的方式也就有一定的差別，兒童所獲得的語言經驗也有所不同。

到此，以上就是小編對于落實幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于落實幼兒教育的3點解答對大家有用。