思想政治教育工作專家（思想政治教育領域專家）

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本文目錄一覽：

• 1、劉克利作品
• 2、張耀燦個人簡介
• 3、范青當代教授
• 4、教育部專家來到四川托普信息技術職業學院指導思政課教學工作
• 5、安徽工業大學大學生思想政治教育與管理研究中心研究師資
• 6、中國化馬克思主義:三個代表重要思想概論作者簡介

劉克利作品

1、他的研究成果豐碩，已經在一些具有影響力的學術期刊上發表，如《光明日報》和《高等教育研究》，其中4篇文章被《光明日報》的“篇目輯覽”欄目選登，還有8篇論文被CSSCI源刊《中國高等教育》收錄，并被人大報刊資料《高等教育》轉載，顯示出其論文的高質量和廣泛認可度。

2、由王馳、劉鳴泰、劉克利三位主編共同編撰，該書由中國歷史悠久的出版社——岳麓書社發行。首次出版的日期是2003年7月1日，這標志著它的首次與讀者見面。該版本為第一版，共包含1125頁的豐富內容，總計約有166萬字，充分展示了湖湘文化的深邃內涵。

3、他曾榮獲《文藝生活》（湖南省群藝館主辦）的第三屆、第四屆“休閑杯”全國征文大賽優秀獎，并有幸收錄在中國作協會員劉犁（劉克利）編纂的《優秀作品集》（香港）。他在《中國作家》、《女友》、《詩樂園》（遠方出版社）等知名雜志的全國青年文學大賽中屢獲佳績，作品深受讀者喜愛。

4、他曾在中國作協會員劉犁（劉克利）主編的《優秀作品集》（香港）中，憑借《文藝生活》（湖南省群藝館主辦）的“休閑杯”全國征文大賽的優秀獎脫穎而出。

5、郭坤軍（筆名：谷米）。1***3年生，湖北荊門市人 。大學肄業?，F任楚漢文學網總編。

張耀燦個人簡介

1、張耀燦，1937年10月出生于廣東南海，是一位具有深厚學術造詣的教育專家。他畢業于1958年的華中師范大學政教系，專業方向為馬克思主義理論與思想政治教育，尤其是思想政治教育的基本理論。在教學領域，張耀燦教授活躍且成績斐然。

2、張耀燦教授長期致力于思想政治教育學的教學和研究工作，有較深學術造詣和豐富的教學經驗。

3、張耀燦（華中師大）、鄭永廷（中山大學）、李萍（中山大學，聽說去了人大？）、陳秉公（吉林大學）、王小錫（南師大）、胡凱（中南大學）等等，還有一些專門研究德育的專家，也是可以算在思想政治教育專業里面的。思想政治教育屬于法學，也屬于政治學科。

范青當代教授

1、范青，當代著名的思想政治教育專家，目前擔任副教授職務。她擁有大學本科學歷，并進一步深造獲得了碩士學位，專業為思想政治教育。范青的學習生涯始于1983年，她于大連理工大學社科系攻讀本科，直至1987年7月。隨后，她在19***年至2000年期間在大連理工大學人文社科學院繼續深造，獲取了哲學碩士學位。

教育部專家來到四川托普信息技術職業學院指導思政課教學工作

1、教育部專家來到四川托普信息技術職業學院指導思政課教學工作 5月10日下午，教育部專家蔣家勝老師來到四川托普信息技術職業學院思想政治教育部指導思政課教學工作。首先，蔣家勝老師考察了四川托普信息技術職業學院思政課教師隊伍情況和教師工作量，以及教學大綱、教學計劃等。

安徽工業大學大學生思想政治教育與管理研究中心研究師資

安徽工業大學大學生思想政治教育與管理研究中心自成立以來，致力于打造一個集高層次和高水平于一體的學術研究平臺。中心的目標是提升科學研究的整體實力，使其在安徽省內處于領先地位，定位為大學生思想政治教育與管理研究的教育、人才和咨詢服務的重要基地。

在科研方面，思政部設有思想政治教育、中國化馬克思主義、國外馬克思主義以及科學技術與社會四個研究中心。其中，安徽省高校人文社科研究重點研究基地——大學生思想政治教育與管理研究中心的核心研究力量主要依托于思政部的學術骨干，大學生思想政治教育創新團隊也緊密依賴于思政部的師資力量。

在實踐層面，方華在安徽工業大學近十年的時間里，積極參與大學生的思想政治教育和管理工作。作為安徽省高校人文社科重點研究基地大學生思想政治教育與管理研究中心的學術帶頭人，他的貢獻對提升學校的人文社科研究水平以及大學生的[_a***_]素質培養起到了關鍵作用。

張洪根副書記副院長，1968年出生，教授，主講《自然辯證法概論》等課程，是大學生思想政治教育與管理研究中心的常務副主任。他榮獲多項省市級優秀教師稱號，著作包括《社會轉型時期的合法性研究》等，主持的課題涵蓋了大學生教育管理等多個領域。

現為安徽工業大學經濟學教授，碩士生導師，文法學院院長，安徽省經濟學會理事，安徽省人文社會科學重點研究基地——安徽工業大學公司運行與治理研究中心副主任，安徽師范大學馬克思主義理論與思想政治教育研究中心學術委員。被評為學校學科帶頭人培養對象，寶鋼獎教金獲得者，安徽工業大學教學名師。

中國化馬克思主義:三個代表重要思想概論作者簡介

1、中國化馬克思主義研究專家，其學術生涯始于湖北云夢。目前，他擔任中山大學教育學院社會科學教育系的副教授，同時是碩士生導師，專注于馬克思主義理論與思想政治教育專業的博士研究生教育。他的專業領域主要集中在思想政治教育的教學與研究上。

2、王向明，作為中國人民大學的專職研究員，他在“三個代表”重要思想研究中心工作，同時擔任馬克思主義學院的副教授和博士。他的學術專長在于深入研究馬克思主義中國化的實踐與理論，致力于這一領域的教學工作。

3、作者段治文和帥瑞芳以其深厚的專業知識和豐富的經驗，對這些重要的中國共產黨理論成果進行了系統而深入的剖析，旨在幫助讀者理解這些理論在中國革命和建設中的實踐意義以及對當代社會的深遠影響。每一理論都通過嚴謹的論述和翔實的案例，以直觀的方式呈現給讀者，使理論學習更具可讀性和實用性。

4、在山西省的學術組織中，邸敏學擔任了山西省中國特色社會主義研究會的副理事長，參與編寫了重要的教材《***理論和“三個代表”重要思想概論》，該教材是山西省“兩課”統編教材的一部分，對理論教育具有重要影響。在專業領域，邸敏學是山西省科學社會主義學會的常務理事，他的研究活躍且深入。

5、馬克思主義中國化的三大理論成果是：毛澤東思想、***理論、“三個代表”重要思想。***同志最早提出了馬克思主義中國化的思想。1938年10月，***在***六屆六中全會的政治報告《論新階段》中指出：“離開中國特點來談馬克思主義，只是抽象的空洞的馬克思主義。

6、齊曉安教授在教學工作中專注于多個領域的理論講解和研究。他的課程涵蓋了本科和研究生的廣泛課程，包括***理論和“三個代表”重要思想概論，馬克思主義政治經濟學原理，國際政治經濟學等，深入淺出地為本科學生提供理論基礎。

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