油畫藝術教育,油畫藝術教育心得體會

nihdff 2024-10-02 1

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大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于油畫藝術教育問題,于是小編就整理了3個相關介紹油畫藝術教育的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 美術教育專業的到底是學國畫,油畫,還是設計好呢?
  2. 美術專業畢業了后可以當美術老師嗎?哪些職業方向比較不錯?
  3. 如果全國普及書法教育你贊成嗎?有什么樣的建議?

美術教育專業的到底是學國畫,油畫,還是設計好呢?

現在的小學、中學中國傳統藝術的重視程度越來越高了,美術教育專業如果分專業的話,建議學國畫,同時設計也是現在學校教育的弱項,有時間可以學一學。而油畫基本上被學校教育當做了基礎,就是說,學油畫會被分配去指導美術生升學。所以,學什么都很好,關鍵看你喜歡什么,擅長什么。

美術專業畢業了后可以當美術老師嗎?哪些職業方向比較不錯?

美術專業這是一個大的方向,里邊還分很多專業,有國畫,油畫,版畫繪畫類等等。還有設計專業,服裝設計,環境設計,環藝設計等等。想出來當老師必須要有教師資格證,這就要是美術學專業。就是純藝術類,國畫或者油畫專業。

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(圖片來源網絡,侵刪)

大量外來人口進入城市生活,城市擴建新增很多學校,美術老師肯定是一個缺口。學畫畫階段,素描色彩速寫,這三類扎實的基本功必不可少。另外看你的心態,是否熱愛這個行業?

今天剛好在整理重慶藝術類學生師范專業的錄取問題,現在為你回答一下這個問題:

美術生可以當美術老師嗎?

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(圖片來源網絡,侵刪)

目前很多美術類培訓機構聘用的美術培訓老師都沒有教師資格證,而目前全國政策都在收緊,所有公辦、民辦學校包括培訓學校老師必須持證上崗,明年下半年開始嚴格執行。所以現在在美術類培訓機構的老師不了都必須考教師資格證。

從上述政策中你可以明了,你如果學美術類專業畢業,可以考取一張教師資格證書,取得證書后可以應聘到各類學校當教師是沒有問題的。

直接考美術類師范專業,畢業后可以更好地當一位人民教師

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(圖片來源網絡,侵刪)

如果你還是一位沒有參加高者的中學生,想當教師的話,可以直接報考美術類的師范專業,進各種師范類高校學習,畢業后當教師。這條途徑分二個類別;

1、公費師范生

2018年6月國家政策把免費師范生改為公費師范生,學費、住宿費全免,另外還有每月的補助費用,同時還可以享受各種獎學金。畢業后回本省教育行業任老師,至少6年協議滿后才能自由選擇。

2、普通師范生

這個就是自己通過美術類集訓,獲得聯考與高考雙過線后,填報各種師范類高校的普通師范專業,畢業后也可以到各種學校當老師。

當然可以當美術老師,不過需要考教師資格證,現在各中小學校都有美術課,還有很多興趣愛好班,也需要美術老師,而且將來還可以做插畫師,原畫師,在設計公司做美術指導,總之,美術的就業還是很廣的

如果全國普及書法教育你贊成嗎?有什么樣的建議?

若全國普及書法教育是否贊成?

該問題頗感興趣,慈以個見簡答。

愚以為,中華民族五千多年的文化文明均以漢字為載體、為核心,從而實現一系列舉世矚目的文明輝煌。漢字書法早已植根文化沃土,深入民心,在世界文化市場占居重要尊貴文化地位,價值連城,并逐步沉淀、演繹成世上獨一無二的文化藝術,升華為龍的傳人[_a***_]基因的***瑰寶,鑄成蓋世絕倫的世界非物質文化遺產最經典遺產及偉大結晶,是古老東方神奇的華夏沃土結出的巔峰藝術碩果!是世界文化寶庫里的一座豐碑!舉世推崇,高山仰止!千古絕唱,魅力無限!書法超越西洋的雕塑、繪畫等一切抽象藝術!成為中華民族和全世界最寶貴的文化和精神財富!僅從這一經典富貴文化底蘊和舉世待見尊崇的角度解讀,確有必要普及書法教育!

延伸解析***,普及書法教育,絕非簡約的寫好漢字,可濃縮許多文化內涵,汲取文化藝術的高營養高蛋白,而且與高度發達的網絡鍵盤打字并不矛盾,亦不沖突,可更好地實現文化互補,相輔相成,交相輝映!亦是繼承傳承弘揚傳統文化最佳最給力的文化行為,可有效地增強對國民對歷史文化的自信、熱愛、理解、尊崇、繼承、傳承、弘揚、創新、發展!書法是每個人修身養性、提高自我素質、汲取學養、提升做人氣質與品位的不二法門,事半功倍。對打造良好的文化綠色大生態更是大有裨益!尤其是在物欲橫流的商品經濟社會和多元化社會,普及書法教育是錦上添花、精神修煉、提升文化素質的切實可行的明智之舉和待見良策!更是一種充滿正能量的文化內動力!

故此,恕在下直言,普及傳統書法教育,絕非僅界定在將漢字寫得端正好看,使漢字顏值爆表的范疇!我們理應沖這一被固化庸俗的僵硬生銹的歷史舊觀念,把博大精深的中華書藝(法)入駐民心,上升至讓國民充分體驗傳統國粹的精華、、精髓、國魂的經典氣場和強大的震撼力!從而有效地將那些深陷并癡迷牌場、酒局、舞廳、游戲城的男女老少拉回至傳統文化氛圍中,提升全民族的正氣和文化文明修養與素質,此乃一舉多得,切實可行,應大力倡導,明智之舉!

(以下圖片僅為個人臨摹毛筆字,從未敢自詡為書法,懇求賜教指正!)


謝邀。我曾經一度以為,如果讓我重新選擇學習的課程即方向,必不可少的是兩門課,一是中國漢字書法,一是外國現代英語。

學習前者即中國漢字書法,由真草隸篆大可通曉中國優秀傳統文化,不僅是寫字,筆挺即做人,由史拓展琴棋詩畫:梅蘭竹菊。

學習后者即外國現代英語,先文史哲商法,又數理化農醫,文理兼備,英語必備,是一通百通、百發百中的敲門磚,視野無邊。

真草隸篆的真也是正,英格力士的英本為遠,曾有言學好數理化走遍天下都不怕,可實際:人間正道是滄桑,由近及遠皆曙光。

以怪為書,是不得法?!皩懽忠?a href="http://www.eminashville.com/tags-q-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ35350b377d5a6ea5 relatedlink">群眾觀點”,我爸囑我。在中央黨校聽書法講座,啟驤如是說:“練啟功字,連一個‘點’都別變”。

【資料鏈接】如何能在書法中表達出個性“筆風”?

謝邀。這一問題的答法最打緊的是尋根溯源,中國漢字書法的源頭活水,從哪里來到哪里去,一言以蔽之,詩書畫同源。

然而,促進文言文退出以及白話文施行以來,以中國漢字書法,盡顯個性風格,倒是以識時務者為俊杰,為主導和引領的。

這里,僅舉三例,小詩三首。其一是李又然的《螢火蟲》;其二是魯藜的《泥土》、其三是魯藜的《淚水一一致李又然》。

今天的書法是一門藝術,書法教育只能提倡但不宜普及。

第一、寫字功能的演變

書法始于寫字。寫字,在過去是人與人之間進行書面交流、溝通的工具。發展社會經濟,離不開寫字。寫字是必須,不是選項。所以在長期的寫字過程中,逐漸由最初的甲骨文一直演化到今天的漢字。

第二、純書法藝術的到來

在文字實現交流的同時,也提煉出了今天的書法藝術。但隨著現代化書面交流工具的發展,用毛筆寫字不再是人與人之間的主要交流手段。剩下的功能就是作為藝術用于大家去欣賞、陶冶情操等。

第三、如何對待書法教育

書法作為藝術,是我國最珍貴的傳統文化之一。理所當然傳承與光大。但在適應當前社會經濟發展的教育體系中,究竟將書法藝術教育置于何等地位,需要科學研究和預判。不是一句話置于最高位置。因此,作為藝術,可以提倡國民學習書法藝術,但不宜普及。

最浪費時間的欣賞藝術。不如去學電腦打字。

退休老人根據興趣可以選擇這種愛好。

求一個書法***的字,動則一平米幾千幾萬。

電腦中書法真草隸篆都有,有啟功體一應俱全。只要搜索一下便錘手可得?,F在好多書法家都已轉移到電腦這個世界平臺上了。

學電腦更實際。

我記得入學啟蒙時,老師就教執筆,老師寫字也很好,學生就有效化的地方,潛移默化久而久之學生就會寫字,可是現在會示范寫字的老師太少了,這是中國教育的悲衰,特別是現在還在談普及這兩字,真是可笑!

到此,以上就是小編對于油畫藝術教育的問題就介紹到這了,希望介紹關于油畫藝術教育的3點解答對大家有用。

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