幼兒教育言語,幼兒教育言語有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育言語的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育言語的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒語言學習有哪些？
2. 學前兒童語言教育的基本內容有哪些？
3. 淺談如何創設良好的語言環境，促進幼兒的語？

幼兒語言學習有哪些？

答：（1）語言學習是兒童語言主動建構的過程。首先，兒童在 與成人交往和運用語言的過程中接觸到了語言環境，這個環境 為他們提供了種種語言模型，足以用來選擇。只有那些他們能 夠理解、能夠模仿的模型，才會被有意識地挑選上，并被不斷 地加以模仿和練習。其次，與此同時，兒童將語言模型稍加改 動，增添、減少或變換個別語言單位，作為自己的語言表達出 來。這種根據自己需要進行的創造性和變通式的模仿，正是兒 童主動參與語言構建的過程。此外，成人在與兒童交流時，一 定程度上考慮到了兒童對語言的接受和模仿，成人所提供的語 言模型也會受到兒童自身特點的影響。這就是兒童對語言環境 的反作用力。

　?。?）語言學習是兒童語言是語言個性化的過程。每個兒童所 依托的語言環境都不一樣，既有的經驗和語言的積累使得兒童 在交往中帶有鮮明的個性印記。特定的語言習慣顯現其語言個 性，這種個性可以從語言使用的句式、詞匯、口頭禪甚至是語 調體現出來。除去語言表達的形式的個性化之外，語言內容同 樣呈現出個性色彩。不同的兒童在語言學習中表現出不同的特 點，他們對話題的偏好、句式的選擇都呈現明顯的個體差異。 在學習過程中的速度、效果，運用語言交際的積極性也各有不 同。

　?。?）語言學習是兒童語言是語言綜合化的過程。語言本身是 音義結合的符號系統，兒童在學習語言的時候，語音和語義是 必須結合在一起學習的，兒童學習語言的過程往往就是他們認 識事物的過程。同時，語言的學習也和兒童在其他領域的學習 緊密聯系在一起，兒童的成長成熟通過語言的成長成熟表現出 來。

　?。?）語言學習是兒童語言是循序漸進、逐步累積的過程。兒 童掌握語言，要掌握語音、詞匯、語法，并將其運用成熟，會 經歷從無到有、積少成多、逐步完善等過程。

學前兒童語言教育的基本內容有哪些？

學前兒童語言教育內容分為專門的語言教育內容和滲透的語言教育內容兩類結構：

(一)專門的語言教育內容它主要包括學說普通話、談話、講述、聽說游戲、文學作品學習和早期閱讀等方面， 這也是我國目前學前兒童語言教育中經常***用的、最基本的內容。

(二)滲透的語言教育內容 這類結構主要是利用學前兒童各種生活經驗， 為兒童提供充分而又廣泛的學習和運用語言的機會

淺談如何創設良好的語言環境，促進幼兒的語？

一、給幼兒創造一個自然輕松的語言學習、交流環境

1、英語課堂環境。在對幼兒進行英語教學時，我們利用聽先于說、說先于讀、讀后再說、說后表演的方法，把教學內容溶入到情境創設、游戲方法中，激發幼兒的興趣，調動孩子主動學習英語的積極性，讓幼兒在創設的情境及游戲活動中想說、敢說、有機會說、大膽地表達與展示，讓孩子在玩中學，學中玩，輕松自如地學習使用英語。

2、日常生活環境。為讓幼兒擁有一個豐富的語言交流環境，我把英語日?？谡Z貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒在潛移默化中習得英語。同時，還常給孩子看英語動畫片，聽英語故事，念英文兒歌，通過聲、光、圖等材料給幼兒營造濃厚的英語語言氛圍，讓幼兒養成良好聽、說英語的習慣。

二、給幼兒創設一個良好的物質環境，幼兒置身其中，隨處都能感受到英語的氛圍，引發他們對英語的反應和使用

①活動室內外環境。環境是孩子的第三位老師，一幅幅醒目的畫面，如同一張張大廣告，濃縮教育內容和目的，一個個可愛的掛飾也能給幼兒直接的***產生潛移默化的影響。所以，在活動室內外環境創設過程中，我們充分考慮墻飾、懸掛物等方面的設計盡量給幼兒布置一個有濃厚英語氣息的環境。

②創設英語角，英語角是一個讓幼兒通過對圖、實物、貼絨，立體沙盤等物品的擺弄和操作在游戲中運用英語的區域，教師的作用是投放材料進行引導。

三、開展有效的家園互動活動，創設良好家庭英語語言環境

父母同樣是孩子的啟蒙教育者，父母對孩子語言能力的態度及孩子在語言能力方面取得進展的敏感性，直接影響孩子語言能力的發展。因此，我們非常注重家庭英語語言環境的創設。在教育工作中，教師和家長互相交流、溝通，讓家長根據自己的英語水平及經濟能力在家盡量給孩子創設一個輕松、愉快的英語環境，注重言傳身教、持之以恒，在生活中盡量用簡單的英語與孩子對話；給孩子播放英語聲像資料；堅持與孩子進行游戲活動；在家給孩子一個安靜活動、操作的空間；與教師一起提高并保持孩子學習英語的興趣。

到此，以上就是小編對于幼兒教育言語的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育言語的3點解答對大家有用。