思想政治教育內化外化規律（思想政治教育活動中內化與外化的關系）

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本文目錄一覽：

• 1、思想政治教育過程有哪些發展階段
• 2、聯系自己思想品德成長的實際,談談思想品德教育過程有哪些規律性的特點...
• 3、思想品德教育過程的基本規律是什么

思想政治教育過程有哪些發展階段

1、思想政治教育過程主要分為三個階段：內化階段、外化階段和反饋階段，闡釋如下：第一階段（內化階段）即教育者將社會的指導思想傳授給受教育者，受教育者則根據自己的需要，在其它因素的作用下，有選擇地接受教育者傳授的思想，內化為自己個人的思想。

2、初步發展階段 自新中國成立以來，思想政治教育逐漸受到重視。初期的思想政治教育主要圍繞愛國主義、集體主義和社會主義思想展開，強調個人的政治覺悟和道德品質的培育。這一階段的主要特點是教育內容初步形成體系，教育方法以課堂講授和集體教育活動為主。

3、接觸階段：在接觸階段，教育者通過各種途徑和方式與受教育者建立聯系，讓受教育者接觸到思想政治教育的內容。這個階段是整個思想政治教育過程的基礎，也是教育者了解受教育者思想狀況、需求和困惑的重要階段。

聯系自己思想品德成長的實際,談談思想品德教育過程有哪些規律性的特點...

思想政治教育學的學科特點 階級性；實踐性；綜合性。 堅持馬克思主義的內容：堅持本質規定性 ；堅持基本原理；堅持基本特征馬克思主義本質規定性。 思想政治教育學的主要研究方法有哪些 研究方法，哲學術語，是指在研究中發現新現象、新事物，或提出新理論、新觀點，揭示事物內在規律的工具和手段。

(二)德育過程是促使學生思想內部矛盾運動的過程。 學生思想品德的任何變化，都必須依賴學生個體的心理活動： 在德育過程中，學生思想內部的矛盾斗爭，實質上是對外界教育因素的分析、綜合過程； 青少年學生的自我教育過程，實際上也是他們思想內部矛盾斗爭的過程。

中學思想政治教育過程的基本規律是指中學思想政治教育的主要因素之間的本質聯系及其矛盾運動的必然趨勢。一方面，中學思想政治教育受到學生的思想政治程度制約。在中學思想政治教育過程中，中學教育活動能夠順利進行通常取決于受教育者的思想品德情況。

思想品德教育過程的基本規律是什么

1、德育過程的基本規律有：學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律；學生在活動和交往中形成思想品德的規律；學生思想內部矛盾轉化規律；學生思想品德形成的長期性和反復性規律。從德育過程的內涵來看，構成德育過程的要素包括教育者、受教育者、德育目標、內容、方法、環境以及德育過程調控等。

2、雙向互動規律。內化外化規律。協調控制規律。

3、德育過程是教育者按照一定社會的要求和受教育者品德形成的規律，對受教育者有目的地施加教育影響，并引導受教育者進行自我教育，從而促進其品德發展的過程。從本質上說是個體社會化和社會規范個體化。

4、德育過程的基本規律有四個方面：一是德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程。學生的思想品德由知、情、意、行四個心理因素構成，德育過程的一般順序可以概括為知、惰、意、行，以知為開端、以行為終結。所以，德育過程要注意全面性和多端性。

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