國防教育教育課程,國防教育教育課程心得體會

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育教育課程的問題，于是小編就整理了4個相關介紹國防教育教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學生進行國防教育的目的和意義是什么？
2. 軍事理論課程由哪些模塊組成？
3. 新課改的核心理念是什么？
4. 請你談談對軍事教育的認識或體會？

大學生進行國防教育的目的和意義是什么？

現在的世界看似和平，其實，內部暗流涌動，暗暗較勁。一個國家的安全最主要還是要靠國防來支撐。其實，在我讀初中時，每學期發放的課本中就有國防教育方面的書籍；雖然是課外書，但是多多少少有大半的同學都翻開看過，那時就已經潛移默化的深入許多學生的腦海中了。而到了大學，就開始作為必修課，一直貫穿整個大學時期，不得不說，感覺晚了點，但也不失時宜。大學生慢慢作為一股主流的年輕一代，占比較大的“風向標”一舉一動影響著這個時代的方方面面。所以，這是非常必要的。??????

主要意義：

1、在高校開展以學生軍訓、軍事理論課教學和課外多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防后備力量建設的需要，是提高學生全面素質的一個重要環節。

2、大學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為后備兵員的儲備，對改善現代軍隊兵員文化、科學技術結構具有重要意義。

3、學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助于形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。

目的：

1、提高大學生的國防觀念和國家安全意識。

目前相當一些民眾的國防觀念相當淡薄,多年來的和平環境,使很多人想當然地認為和平時期地久天長,戰爭只會發生在遠離國土的地方。

其實,這些認識是極為幼稚的。盡管我國一直在不遺余力地爭取和平發展的國際環境,全力發展國家經濟,但是,國際環境能否長期保持在和平的狀態,取決于多種國際因素,并不完全由我們的主觀意愿所決定。

2、培養國防后備人才。

目前大學國防教育的現實狀況與這一要求存在相當大的差距。未來國防建設需要什么樣的后備人才,這類后備人才需要具備什么素質?這與未來戰爭的形態,與我國對未來國防建設的戰略布局和戰略設計息息相關。

軍事理論課程由哪些模塊組成？

軍事理論課主要內容包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術戰爭、綜合訓練等。軍事理論講的主要是有關軍隊和戰爭的概念、范疇、原理、原則等的體系。

在軍事理論課上，可以學習到軍事理論課的重要意義、軍事理論課的性質及其內容、國防建設指導思想、新中國國防建設成就等。

同時可以學到毛澤東軍事思想的科學含義和基本特征、***軍事思想的形成和發展、***軍事思想科學體系的基本內容、***軍事思想的歷史地位和現實指導意義等重要內容。

新課改的核心理念是什么？

新課程改革的核心理念：

1、“以人為本”、“以學生的發展為本”，是課程改革的出發點。

2、開放型的新課程觀是建構現代化課程體系的必然選擇。

3、民主化是建構新型師生關系和課程管理體制的牢固基石。

4、強調“[_a***_]與技能、過程與方法以及情感、態度與價值觀”的整合。

請你談談對軍事教育的認識或體會？

一、軍事教育是指：以教育科學的一般原理、原則為依據，對現役和預備役官兵以及其他受訓人員進行軍事理論教育和實踐訓練。

二、軍事教育的根本任務是：根據建軍原則和戰略方針，通過有組織的教育和教學，引導受教育者掌握現代戰爭基本知識，熟練地掌握武器裝備與軍事技能，培養嚴格的紀律、健壯的體魄和良好的作風。

三、軍事教育的內容包括：軍事訓練的形成與發展；軍事訓練在軍隊作戰、建設中的地位與作用；軍事訓練的目的與方針、內容與方法、組織實施與制度；軍事訓練中的思想政治工作；軍隊院校的領導和教學管理等。

到此，以上就是小編對于國防教育教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育教育課程的4點解答對大家有用。