思想教育學原理第九章,思想教育學原理第九章課后答案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想教育學原理第九章的問題，于是小編就整理了2個相關介紹思想教育學原理第九章的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想政治教育學主要內容？
2. 赫爾巴特的教育思想及其當代價值？

思想政治教育學主要內容？

專業基礎課程包括政治學，社會學，法學，倫理學，經濟學，黨史，中國哲學，西方哲學，中國政治思想史，中國政治制度，西方政治思想史，西方政治制度。根據學校不同師資力量不同課程設置也會有所區別，但是大致如此。

專業主干課程包括毛澤東思想，中國特色社會主義理論體系，思想政治教育學原理，思想政治教育學方法論，思想政治教育學概論，馬克思主義政治經濟學，馬克思主義哲學，科學社會主義理論與實踐，馬克思主義經典著作選讀，比較思想政治教育。大致也基本如此。

綜上可見，思政專業課程多樣，涉及范圍廣，內容就自然要淺顯，除了專業主干課程之外多半只學到皮毛，并不深入，如果感興趣需要自學，這也可以為研究生階段做準備。目前的教學方法還是比較傳統，缺乏實證研究經驗，作為灌輸性的學科，理論聯系實際最為關鍵，但也是最需要解決的問題。

赫爾巴特的教育思想及其當代價值？

赫爾巴特明確提出教育學的科學性問題。

在他看來：“教育學作為一種科學，是以實踐哲學和心理學為基礎的。前者說明教育的目的；后者說明教育的途徑、手段與障礙?！?/p>

他在哲學的基礎上建立起了教育目的論，在心理學的基礎上建立起了教學理論，在***學的基礎上建立了道德教育理論，從而奠定了科學教育學的基礎。

赫爾巴特的教育思想，不僅對德國教育理論和實踐的發展起了推動作用，還對世界其他許多國家的教育也有較大影響。

20世紀初，它曾借道日本傳入中國，對當時中國教育觀念的變革和教育實踐的發展起了促進作用。

在教育學當中一個繞不開的著名人物就是赫爾巴特，這位赫赫有名的教育家思想無論在教資還是教招筆試當中都是一個重要的考點。在江西教師招聘考試當中主要以客觀題的題型進行備考，如單選、辨析等。本文旨在幫助大家理清赫爾巴特在教育學當中的出處，以便更好備考。

一.赫爾巴特的《普通教育學》于1806年出版，這是近代教育理論系統化和科學化的奠基之作。使得教育學正式成為一門獨立的科學，也讓赫爾巴特被尊稱“科學/現代教育學之父”。這讓他與夸美紐斯(教育學之父)相區分開來。

二.在赫爾巴特的著作中體現諸多思想，在考試中考點主要體現為以下幾點：

1.教育性教學原則：“我想不到有任何無教學的教育，正如相反方面，我不承認有任何無教育的教學”;2.《普通教育學》是以***學和心理學為基礎的。***學指明目的，主要起著價值規范的作用，即為教育目的和基本方向的確立提供依據;而心理學指出途徑、手段和障礙，則為實現教育目的確定方法、手段;3.三中心：強***師中心地位，形成了教師中心、教材中心、課堂中心的特點，也被杜威及后人稱為“傳統/舊三中心”，因此赫爾巴特還是傳統教育的代表人物;4.赫爾巴特認為任何教學活動都必須是井然有序的，都經歷以下四個階段(四方法)：⑴.明了(或清晰)：教師演示直觀教具和講解，使學生獲得清晰表象;⑵.聯合(或聯想)：新舊知識產生聯系;⑶.系統：新舊知識形成系統化;⑷.方法：進一步鞏固和強化，通過應用和練習。

建議***用數字聯想法記憶：1原則2基礎3中心4階段

到此，以上就是小編對于思想教育學原理第九章的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想教育學原理第九章的2點解答對大家有用。