大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育行業企業資質證書的問題，于是小編就整理了4個相關介紹特殊教育行業企業資質證書的解答，讓我們一起看看吧。
吊裝人員需要什么資質？
其一是基礎資質。即作為一個企業的基本資格，例如企業營業執照。這在其他行業中，本來應該是基礎性的東西，但是前兩年設備吊裝行業，卻存在著不少沒有營業執照但是卻從事吊裝的公司。
其二是行業資質。按照我國相關規定，從事設備起重安裝的企業資質，分為***資質。企業經理擁有10年以上相關經驗、公司有職稱的技術工人不少于20人以及年獨立承擔百噸以上吊裝的企業，可以申請一級資質。二***設備吊裝資質，同樣有相應的標準，只有符合標準，才能進行資質的申請。這可以看做是企業進入設備吊裝行業的重要門檻，只有擁有資質的企業，才能在設備吊裝行業開展業務。
其三是從業資質。設備吊裝作業中，參與的工種包括現場指揮人員、吊裝操作工、起重工、技術工人、協調人員等等，作為特種作業，進入崗位的每一位人員都需要持證上崗。
其四是其它資質。如果蘇州設備吊裝企業不僅僅開展設備的吊裝、搬運等業務，同時還開展機電安裝、設備調試等業務，企業還需要取得機電設備搬運資質，這一資質的取得，同樣需要蘇州起重吊裝公司滿足一定的標準。
培訓機構都要教師資格證嗎？
培訓機構一般是要教師資格證的，沒有證書，面對一些陌生的家長，怎么證明自己的能力呢？首先她們不了解你，也不放心把孩子送去培訓。不過沒有證書，但能力很強的話，可以通過自己的實際能力證明自己。用心培訓出來的孩子有很大進步，你的市場慢慢被家長打出去了。家長口碑特別重要，他們的孩子有了很大的進步，當跟別人談到孩子進步時，自然就幫你打了廣告。開頭萬事難，第一年或許有點難度，只要老師讓每個孩子有進步了，培訓的孩子自然就多了。
是的，去年9月發文強調截止2020年6月前必須取得。
2019年9月17日，教育部召開發布會，發布、解讀《關于規范校外線上培訓的實施意見》，介紹校外培訓機構治理成果和地方經驗。
在規范線下培訓機構的同時，教育部會同有關部門積極推動規范線上培訓，會同中央網信辦、工業和信息化部、公安部、廣電總局、全國“掃黃打非”辦等部門聯合印發了《關于規范校外線上培訓的實施意見》，對面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動提出了規范意見。這是國家層面頒布的第一個專門針對校外線上培訓活動的規范性文件，具有十分重要的意義，將有力促進校外線上培訓持續健康有序發展。
《實施意見》當中提出，對從事學科知識培訓的人員應當具有國家規定的相應教師資格。為什么會提出這樣的要求？培訓機構真能做到嗎？
對此，教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，校外培訓的對象是中小學生，身心發展還不夠成熟，所以對他們實施培訓的人員的素質，對培訓質量、對學生的健康成長有著十分重要的影響。在《實施意見》當中提出，特別是學科類培訓人員要具有國家規定的相應教師資格，這也是《教師法》里面規定的，也是去年國辦80號文件《關于規范校外培訓機構發展的意見》當中對教師提出的基本要求。
他強調，如果沒有合格的教師素質，導致對學生培訓行為不規范，受害的還是我們的中小學生，所以在這個問題上，必須要嚴格要求，這是依法依規提出的要求。
這是第一次提出這樣的要求，也需從實際出發。目前來看，一些培訓機構相當多的培訓人員沒有取得教師資格，那么怎么解決這個問題？
呂玉剛表示，教育部提出了整改的時間是到2020年的6月份，也就是到明年6月份的時候都應該取得教師資格。
為什么規定這個時間？就是考慮到這些人員申請教師資格有個過程、有個時間安排。
在這個時間內，機構培訓人員可以參加國家教師資格考試，有能力的、符合要求的，應該能夠取得相應的教師資格。時間給足了，留出了參加考試、取得教師資格的時間。在這之后沒有教師資格的，是不能繼續從事培訓工作的。包括線下的培訓工作，也是同樣，對不具備教師資格的，按照有關規定，也不能再繼續從事培訓工作。
國家規定是要的，只是在家長，或者說是市場需求來看，并沒有必要。
你有證，學生成績上不去，家長照樣不認可你，
你沒有證，學生成績能上去，家長照樣花錢買單。
現在對教育機構都是一片抨擊，其實，又有誰能了解教育機構是由何而來？
不過是一群什么都不懂得庸人罷了！
如果真懂得，或者真懂得教育是怎么回事，就會知道，我們只是在走教育的必經之路。
不管是學校，還是教育機構，真正家長認可的，究竟是什么？
算了，今天不想說什么，就這樣吧！
現在都是雙重標準，因為很多的條件和證書限制，阻擋了多少普通人逆襲的機會。
各行各業的從業者，很多都需要有相應的證書，有的時候，證書是靠各種手段，方法獲得的，真正在這個崗位不一定具備這個崗位需求的品質，或者說有的人只具備外在的品質，而任何一個行業，其實真正需要的是一個人內在的品質，比如教師，教師資格證能說明什么？如果這個人沒有知識，不讀書，沒有責任心，沒有愛心，即使有個教師資格證又有什么用呢？也不會是一個優秀合格的老師，這個教師資格證考察到愛心，責任心了嗎？
從另一個方面來說，現在自媒體發展，很多人用自媒體手段傳播知識，分享知識，每個人選擇的是對自己有[_a***_]的知識，這些分享知識的人如果真的有實際能力才會被發現，光有個證書有什么用呢？最重要的是實力。
我是武漢一家中小型機構的老師，也負責運營工作。我來說說我們在招人時的一些要求吧。特別是針對教師資格證。
首先，我們要明確一個觀點，培訓機構是開門做生意的，是需要盈利的。而課程就是我們的產品，老師就相當于我們的產品研發和展示人員。好老師能創造好的產品，自然機構的盈利也會好一些。所以機構對于老師的要求更看重實際的能力。
當然，也不是說教師資格證就不需要了。這其實就是一個資格證明，起碼能表明你是對教育工作是有情懷的，這是你做好教育工作的內驅力。當我們通過簡歷篩選，通知應聘者來面試時，首先問到的就是是否持有教師資格證。第二個重要環節就是試講，講個10分鐘左右，看看臺風功底。這里就要分情況看看了。
如果有教師資格證且試講很好那當然是滿分了。
如果有教師資格證但試講不太好，我們會指出其問題，給建議。安排時間第二次試講再做判斷。
如果沒有教師資格證但試講很好，我們也能接受，但會要求其在一年內考取教師資格證。
如果沒有教師資格證且試講也不好，那就只能pass了吧。
大多數機構更看重的是實際講課的能力，對教師資格證沒有做硬性要求。但是如果你是準備長期從事教育工作，作為同行我建議你本著教育的責任心最好是能考取教師資格證。
從事幼兒教育，需要什么資質呢？
考老師一般每年兩次，上半年在三月中旬，下半年在11月，一般提前兩個月左右報名繳費。
考試有綜合素質，保教知識和能力等筆試，筆試通過后有面試，20分鐘試講。筆試面試均通過后，現場認證取得證書。
如果是要開辦幼兒教育機構，則是另外的流程?？梢匀ソ涛嚓P網站，或者電話咨詢哈
首先，你需要先去當地的市場監管部門注冊一個公司或者個體戶，再憑營業執照去當地教育局申請后置審批，同時，你還需要去當地消防部門申請驗收，如果你的教育機構還提供餐飲服務的話，那么還需要去市場監管部門辦理食品經營許可證。以上手續齊全的話，基本就沒問題了。教育機構平時要多加強內部管理，特別是涉及到幼兒的方面，可能一點點問題就會造成很大的影響。
一般來說，如果是自己經營的話，正規是需要幼教資質，然后去當地相關部門申請辦學許可，并且幼教資質落屬在所經營的學校下。
如果自己***的話，一般要幼師證就頂天了，很多都不在意這種細節，監管來說也不太有力度。
建筑資質在哪辦理？
7月1日起，建筑類資質停止辦理，預計7月底8月初會出相關政策說明 ，勞務資質改為備案制，其他靜靜等待通知吧。
如果自己辦事的話，需要相關人員配備齊全，勞務資質在改革前是需要一個中級工程師，50個技術工人，不要求工程師業績，但是如果辦理建筑總包三，市政三或機電三等資質的時候，是需要相對應的數量中級工程師和30個技術工人的，還要求有5名二級建造師。所有人員配齊后方可填報資料，申請表類需要在網當地政務網上填報，百份之98以上都是找代辦機構，自己辦不好辦。
到此，以上就是小編對于特殊教育行業企業資質證書的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育行業企業資質證書的4點解答對大家有用。
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