大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育計劃的機遇和挑戰的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育***的機遇和挑戰的解答，讓我們一起看看吧。
教育除了賞識，還有什么其他方法？賞識教育的弊端是什么？
關于教育的問題，主要停留在老師對于孩子的學習中所犯的錯誤，學校生活中所犯的錯誤，課堂教學中所犯的影響課堂教學秩序的錯誤，是不是有權力制止，是不是有一些可以有效的手段。
其實在教育教學過程中，大多數老師都非常喜歡使用鼓勵教學，也就是***啪你真棒之類的一種課堂語言。
12年級的孩子這種教育教學非常有效，孩子們喜歡夸獎，因為打罵對他們沒有影響，所以12年級的孩子這種鼓勵教學，讓他們的學習成績和他們的心理都受到了極大的滿足。
可是到了高年級階段，很多老師就會發現鼓勵孩子，對于有些孩子已經沒有效果了，這些孩子不管是基于什么原因，無論是家庭影響，還是家長影響，所有的鼓勵，對于他們紋絲不動，所有的批評對于他們紋絲不動，他們已經修煉成了一個水火不侵的人。
所以說甭管你是賞識教育還是挫折教育，對于這樣的孩子都無所謂。
因此我們覺得在教育中對于一個孩子是否能夠成長，關鍵是家庭教育中對孩子的人生目標的樹立，有的家庭教育對人生的目標樹立的比較奇葩，就是能夠上完學就可以。所以這種狀態下，家長松一尺，孩子松一丈，造成了孩子的各項行為道德都有所下降。
教育就是這樣，孩子在試探中慢慢成長，他們不斷擴大自己自私的領地。
記得好象拿破侖說過一句話：古老中國是一頭沉睡著的雄獅，千萬不要讓他醒過來。
愛迪生說過一句話：天才是99%的勤奮，1%的靈感，但這1%比那99%更重要。
過去我們把自己喜歡的前半句拿過來用，慢慢地就把半句話當成了真理，也就忘了還有后半句呢。
所謂的賞識教育也是如此。
人都不愿意被批評，都希望被承認，喜歡聽到贊揚，很多人受到贊揚后都會心情舒暢干勁十足，所以社交中一個重要的技巧就是賞識（或者稱為贊揚）。賞識要有比較具體的針對性，可以針對某一件事或某一種行為及時加以賞識，效果會很好。
賞識或贊揚一個重要的前提是做出賞識或贊揚行為的人，必然是對象敬重的、佩服的，或者說一直希望他能給予賞識或贊揚的人，至少也是他不反感的人。反之不僅不會有預期效果，還會勢得其反。***如一個處于青春期的孩子，在和家長有矛盾的期間，來自家長的賞識和贊揚作用就不大。這個時期有些孩子會認為自己的家長什么都不行，會從內心里看不起家長，如果家長再去賞識和贊揚，孩子會反感地認為家長是無原則地討好他們，自然就沒有效果了。
教育作為一門復雜的學科，絕不是某一種方法就可以獨攬天下完全奏效的。賞識教育只是教育過程中的一種針對性的策略，是要區分對象和場合的，如果只是機械簡單地使用賞識教育，一定會造成受教育者失去對自己的正確認識和客觀判斷能力，甚至培養出只能贊揚不能批評，只接受順境不能承受逆境的脆弱孩子。
賞識作為一種策略，其實是諸多溝通方式的一種，因此教育與其它人際交往一樣，要重在溝通，根據對象特點不同、對象的不同狀態、具體情況的不同等因素，***用不同的溝通的方法和策略。既然是溝通，就會既有贊揚和賞識，也必然有注重方式的批評，還有自然而然的心對心的交流溝通，創造一種氛圍彼此把心里話說出來，以及幫助教育對象理解判斷的分析講解，都是必要的。
因材施教，不同類型***用不同教法。
片面追求賞識教育，教法過于單一乏味，導致多而膩，膩而厭，收效不佳，并非出乎意外。
宜以賞識教育為主，常人樂于接受；其他教育方法相應跟進，怪人到處都有，教法必需不同尋常。
總而言之，教法追求適配，不可千篇一律。
賞識教育是教育的一個面，教育是立體的，他有很多個面，不能以偏概全！
除了賞識教育，還有挫折教育等，還有少數人自學成才，既不需要賞識，也不需要挫折！
還是回到因材施教的軌道上來，對什么人，什么內容，實施什么教育方案，才是關鍵！
但愿人們都知道因材施教是有效的，也是最好的！
賞識也是一種壓力，但這是一種正面的壓力，老師賞識的學生，會有一種學習上自我加壓的動力，說爭氣也行，說是受寵若驚也行，這樣的學生學習是錯不了的。一個不愛學習、不求上進的學生是不會得到賞識的。至于說缺點，這個有點難，上司賞識能干的部下，老師賞識品學兼優的學生，古往今來，莫不如此。
2020畢業生想問問西部***如何？
對于很多學生來說，考公三支一扶西部***都是一個非常不錯的選擇，那么我認為在現有的階段下，應該有幾個考慮。三支一扶與西部***其實都是屬于基層工作，那么在未來公務員的招錄當中會越來越傾向于三支一扶與西部***的服役人員?？脊つ?，當然是更好一步到位，但是我認為如果能考取三支一扶和西部***的話，也是一個不錯的選擇，當然這是在考公司里或者說考公的難度相對較高的情況下，你可以選擇三支一扶和西部***，當然前提是你要能忍受基層工作的辛苦與勞累。我認為基層工作其實是一個非常偉大的工作，因為它與民生是息息相關的，是真正為百姓去謀***的，去服務的。所以你可以根據自己的情況去選擇，如果能一步到位考上公務員當然是更好了。
視頻加載中...西部志愿者相對于大學生村官、三支一扶等來說地位、 待遇 ，國家就業政策啥的都是最低的 ，以前考公務員 、考研還能加分 現在絕大多數地方都取消了對大學生西部志愿者的加分政策 去了服務地以后大部分都會進分到一些***機關部門當個小打工的 很少有分到偏遠山區種地幫農民脫貧致富的。
團中央之所以出臺這個西部*** 其根本目的其實就是為了緩解現在大學畢業生的就業問題所以你要決定去的話 就一定要做好為國家做貢獻、服務期滿后從頭開始的準備 不過趁年輕的時候出去看看外面的世界看看也是不錯的 總之一句話 來了你就別后悔 怕后悔就別來 ，希望能幫到你。
對于2020年的畢業生，我認為西部***是一個很不錯的選擇。
第一，西部***是一項國家工程，自西部***實施以來，取得了良好的成績，獲得了社會的贊譽，也更加受到了國家的重視。每年，西部***都能吸引很多畢業生。
第二，西部***面向西部，工作是在最基層，條件很艱苦。這對于剛畢業的大學生是一個很好的鍛煉。
第三，一名大學畢業生參加了西部***，按規定服務了一定的年限（一般是1-3年），也有了一定的工作業績，這對于他今后的發展很有幫助（比如說在[_a***_]提拔時組織上就會考慮到他曾參加西部***等）。
第四，本來就業形勢就一直很嚴峻，再加上今年嚴重的***肺炎疫情使經濟發展受到了一定的影響，使大學畢業生的就業形勢更加嚴峻。這樣，西部***就更是一個很好的選擇。
最后再強調一點，就是西部***的工作崗位基本上就是西部農村的農技、醫療、衛生和中小學教師等，工作很艱苦，參加西部***要考慮自己的承受能力，還要最好能結合自己的專業。
我鼓勵每位大學畢業生報名參加西部***。
謝邀。
沒有其他的選擇的話，可以選，選服務地是很重要的。特別是今年的就業環境，由于疫情的影響，注定了2020年畢業生畢業之后很難就業，如果有機會能進入西部***還是不錯的，還可以給自己給家里騰口氣，可以繼續考公，或者考研等等
三支一扶優于西部***，三支還有五險一金，西部***只有補助，西藏有三險，社保繳費基數高，要從你的補助中扣一部分，到期后轉社保是個問題。
期滿之后，是鍛煉，是過度。期滿不愿意留下的話，離崗要重新開始，重新找工作。兩年考研加10分，可以考你服務地（不留的話就白瞎），生源地的定向崗位（限制性大）?；蛘呱鐣锌?。
不進體制內，但是想進體制，可作跳板，這服務期就是沉默成本。（各省工齡認證政策不知），根據老志愿者反映，確有不認得情況。
最后就是，服務期的生活，西部條件好的地方特別好，差的不是一般差。另外還要面臨啥活都是你的，都是你干的情況（招你來就是干活的，你不能抱怨你干的多）。所以說，要看具體服務單位，服務縣團委怎么樣了。
如果你很迷茫并且也沒有更好的選擇，可以試試吧！
大學畢業時多少有點迷茫，所以可以選擇西部***來給自己沉淀一下，用一年的時間來體驗不同的生活，體驗不同的環境，認識一些不同的人來安靜的規劃一下接下來的生活。
對于那些沒有考公務員或者事業單位***的朋友，就只待一年吧，一年過了，就好好回到自己想去的地方找工作。畢竟這個工作，適合體驗，不適合長期。
對于那些有想考公務員或者事業單位的朋友，就呆兩年吧。 這兩年中，每次公招都要準備著，等到第二年結束了，就可以準備定向公務員的考試，這是專門針對服務基層人員的公務員考試，考試競爭低于統考。
不管你們現在處于迷茫還是抱著想要體驗的心態，請你們權衡好時間和自己對未來的***。希望你們不管來于不來，都不要覺得后悔，人生的每一步，不是正確的，就是錯誤的，但都是自己走的。
為什么現在的孩子越來越難教育了，尤其是農村留守兒童？
現在孩子越來越難教育，不分農村城市，也不分是否是留守兒童，歸根結底是因為時代在變，父母教育孩子的方法也應與時俱進！今昔對比，以下現象您家孩子是否也有？
以前孩子會認認真真的完成作業，現在作業不寫、或馬虎了事；
以前只能在書本里學習，現在可以通過網絡、旅游實地學習；
以前課余幫忙做家務，現在回家什么也不做，只會玩手機；
以前挨批評安靜聽著，各種反駁理由和家長頂嘴；
以前在大自然中玩耍，現在魚龍混雜的社會環境。
唯一不變的是對孩子的呵護與關心，改變的只有對孩子的教育方式，那么家長該怎么做呢？
1.注重孩子“自律”認知的培養，逐漸向孩子灌輸對學習的熱愛，在家里主要從藝術創造力上來引導孩子；
2.父母教育孩子上態度要一致，“紅白臉教育”會給親子關系劃上裂痕，會直接影響到孩子正確三觀的形成；
3.適時的嚴厲和忽視孩子的行為，很有必要！別被你的愛所***；
到此，以上就是小編對于特殊教育***的機遇和挑戰的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育***的機遇和挑戰的3點解答對大家有用。
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