蒙臺梭利幼兒教育思想理論,蒙臺梭利幼兒教育思想簡答

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于蒙臺梭利幼兒教育思想理論的問題，于是小編就整理了3個相關介紹蒙臺梭利幼兒教育思想理論的解答，讓我們一起看看吧。

1. 論述并評價蒙臺梭利的學前教育思想？
2. 蒙臺梭利教育思想的主要觀點？
3. 什么是蒙特梭利？

論述并評價蒙臺梭利的學前教育思想？

蒙臺梭利強調的是人和遺傳素質和內在的生命力。兒童的生長是由于內在的生命潛力的發展，使生命力顯現出來，生命就是根據遺傳確定的生物學規律發展起來的。

蒙臺梭利強調的是人和遺傳素質和內在的生命力。兒童的生長是由于內在的生命潛力的發展，使生命力顯現出來，生命就是根據遺傳確定的生物學規律發展起來的。

簡述蒙臺梭利的學前教育思想

蒙臺梭利的教育理論和方法是建立在較少干預兒童主動活動的基礎上的。

她的培養目標是：運用科學的方法，促進“人類的潛能”的發展，使他們能夠獨立思考、獨立判斷和獨立工作，并能適應現代科學技術和工業發展的時代潮流，保持社會文明和科學進步，成為促進人類和平的強有力的新一代。

蒙臺梭利教育思想的主要觀點？

蒙臺梭利教育思想的主要觀點是：認為干涉兒童自由行動的教育家太多了，一切都是強制性的，懲罰成了教育的同義詞。她強調教育者必須信任兒童內在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當的環境，讓兒童自由活動。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供兒童進行感官練習。蒙臺梭利對于兒童心理發展的看法，是她全部教育學說的基礎。過去許多人批評她在這個問題上純屬遺傳決定論，其實并不盡然?？v觀蒙臺梭利的全部學說，她認為兒童的心理發展既不是單純的內部成熟，也不是環境、教育的直接產物，而是機體和環境交互作用的結果，是“通過對環境的經驗而實現的”（蒙臺梭利：《有接受力的頭腦》，1949年英文版，第***頁）。蒙臺梭利肯定，創造良好的環境，***取正確的教育措施，及早進行教育，豐富兒童的經驗，可以消除和防止智力落后的現象。擴展資料蒙特梭利的初級教學法適用于3～6歲的兒童，為了促使幼兒生理的正常發展，使他們的日常生活動作熟練化，蒙臺梭利十分重視幼兒的肌肉練習，她除了順其自然，讓幼兒通過坐、起、走、穿衣、脫衣、取物、照料動植物等行為得到良好的體育練習外，還發明了種種器具，如螺旋梯、搖椅等等，幫助幼兒進行訓練，還編制了體操乃至于呼吸、唇、舌、牙等方面的特別練習。如穿衣、個人衛生、室內整理等，使兒童不需別人幫助而能自己處理日常生活上的事項，培養其獨立性。不難看出，蒙臺梭利上述做法對于幼兒教育來說有許多可取之處。至于蒙臺梭利的感官教育，還須作進一步的分析。這是蒙臺梭利方法中的中心環節，下文將予重點述評。蒙臺梭利認為，感官訓練既為兒童將來的實際生活作準備，又是兒童接受知識和發展智力的基礎。結合感官訓練，提早讓兒童接受讀、寫、算、音樂等方面的教育。同時，通過談話發展兒童的語言能力。通過特別設計的教具操作流程與數學教具，幫助孩子掌握“數量”的抽象概念。通過大量的語言活動與教具，幫助孩子掌握基本的文字書寫與閱讀能力，并增加兒童口頭表達能力。

什么是蒙特梭利？

蒙特梭利是一種兒童教育理念，它的核心思想是“以兒童為本”，其目的是通過引導孩子獨立思考和解決問題來發展他們的思維能力和行為技能，從而使他們能夠獨立地發展成具有獨特人格特征的健康、快樂的成年人。

蒙特梭利教育注重培養兒童的活力和創造力，重視給予孩子自由發展的空間，重視孩子的獨立性和自主性，旨在幫助孩子建立自信心，從而實現真正的社會發展。

到此，以上就是小編對于蒙臺梭利幼兒教育思想理論的問題就介紹到這了，希望介紹關于蒙臺梭利幼兒教育思想理論的3點解答對大家有用。