特殊教育事業最美的家庭,特殊教育事業最美的家庭是什么

nihdff 2024-05-27 9

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大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于特殊教育事業最美的家庭問題,于是小編就整理了1個相關介紹特殊教育事業最美的家庭的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 班主任應該如何對待班級中的特殊家庭學生?

班主任應該如何對待班級中的特殊家庭學生?

一視同仁吧!

特殊家庭的學生其本身在心里成長上就比其他的學生多一份壓力。如果學生心理比較積極的還好,如果是比較消極的,就會感覺到自卑,在班級同學面前感覺抬不起頭,就會壓抑自己。

特殊教育事業最美的家庭,特殊教育事業最美的家庭是什么
(圖片來源網絡,侵刪)

學生最主要的就是學習,家庭的特殊背景,是否對這個學生的學習生活造成的影響,如果學生可以正常的完成學業,情況還算好。 但是如果家庭確實比較困難在學雜費上有一定的壓力,學校可以考慮適當的給以幫助。 但是不管這個特殊家庭的學生家庭到底是什么狀況,請學校在幫助的同時給予必要的尊重以及維護。

大家也看到了上面只是以家庭經濟條件不好來闡述問題。特殊家庭,這個四個字背后藏了很多不為人知的辛酸與痛苦。離異家庭、孤兒、父母***、等等等等我們沒辦法想象的各種情況。

個人的觀點,如果我作為一位教師,無論是那種情況,不管怎樣的情況都不想放棄一個學生。

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(圖片來源網絡,侵刪)

我首先想到的事幫助這個學生做積極的心理建設,認識清楚自己未來的道路;會適當的抓一下他的學業;如果他有需要的話 力所能及的給予適當的經濟上的幫助(當然我知道老師收入并不高)。

隨著社會改革,經濟的飛速發展,人們價值觀的轉變,離異家庭越來越多,外出務工人員與日俱增, 造成了單親家庭、重組家庭、留守家庭等非常普遍。給學校教育工作帶來了新的挑戰。特殊家庭的孩子性格孤僻、自卑、不愛與人交往,還有的個性古怪。如果這些孩子沒有教師正確引導,他們的身心就得不到健康成長,沾染壞習慣,很容易自甘墮落,精神抑郁,做出極端行為。班主任更應該關注這些特殊群體,引導他們走上健康成長之路。

1、給以他們更多的關心。這些孩子是無辜的,父母的錯給了孩子不同的命運。孩子們心靈上的傷害是無人理解的,他們把自己封閉在自己的天地里,在薄情的世界里深情地活著。缺乏關愛、缺乏保護。同學們看不起、老師不喜歡,獨來獨往,性格逐漸變得怪異,上網、逃課、吸煙、打架等,甚至扭曲的心理會使他們走上犯罪之路。班主任如果能給以他們更多的關心,主動和孩子們多交流,鼓勵他們在學習上的每一點進步,做孩子們的保護傘。當他們有困難的時候,我們是他們的后盾;當他們需要傾訴的時候,我們就成為他們最忠實的聽眾。給以他們的愛和關心要多于其他學生,使這些自卑的孩子們心理上有更多的優勢感,感覺到他們并不孤單,有我們老師在陪伴!我們的付出雖然是平凡的,但可以轉變一個人的命運,何其榮幸呀!

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2、給孩子們搭建更多的展示平臺。利用學校活動、班級活動,讓他們多參與到班級集體中,增強他們的責任意識和集體榮譽感。班級就是他們的家,同學們就是他們的兄弟姐妹。比如:學習六一、元旦演出,讓他們參與表演,當站在舞臺上時,他們是多么的陽光,笑臉是多么的燦爛。多么希望他們的人生永遠這么幸福燦爛。

3、深入家庭,與家長溝通,形成家校合力。特殊家庭生活壓力非常大,為了生活到處奔波,每天為生計發愁,哪有心情關心孩子?沒有精力彌補孩子缺失的愛。來自于家庭的壓力,他們的性格暴躁,一不開心就在孩子們身上撒氣,孩子們成了他們的出氣筒。簡單粗暴的教育方式,給孩子帶來更大的傷害。我們班主任要深入家庭,與家長溝通,轉變他們的教育方式,在孩子身上要傾注更多的關愛,給孩子一個充滿愛的家。搭建家校橋梁,開啟孩子幸福人生。

撒下一粒***,便種下一份希望;付出一份汗水,便收獲一份成功!讓我們用一顆真誠的心,去感化孩子,為他們的健康成長保駕護航!

作為一名班主任我覺得應從一下幾個方面來對待班里的貧困學生:

1、生活方面。特困家庭的學生大多經濟都很困難,作為班主任應該了解學生至困的原因,根據孩子不同的原因,在不同方面給孩子幫助。

2、思想方面。凡是特困的學生,思想上都很悲觀,性格都很內向,不愛與班里的同學接觸,這是作為班主任就應該來開導學生,給學生適當的關懷,讓學生能融入集體中去。

3、學習方面。特困家庭的孩子由于學習條件差,家里又沒人來問孩子的學習,可能成績跟不上,這時作為班主任還要關心孩子的學習。

總之,作為班主任對特困家庭的學生要倍加關心,讓孩子感到班級的溫暖;讓孩子感到不在孤單。


我覺得對待這些學生,要保持三種“心態”:愛心、信心、責任心。

一、愛心澆灌、滋潤學生成長

隨著社會的發展、家庭結構的變化,現階段初中生中,有一部分學生存在關愛不足的情況,更有甚者,家庭的破裂使得學生成為“三不管”的孩子,繼而導致的結果是學習成績下降,自信心和自尊心不足,世界觀、價值觀扭曲,甚至成為壞孩子。針對這種情況,需要新班主任付出足夠多的愛心,用愛的光輝驅散學生內心的陰暗。

沒有理解就沒有愛,而沒有愛的教育是不成功的教育。成功的班級管理與班主任的愛心分不開,班主任關愛和理解每一個學生,就是最好的教育。

二、信心助推,促進師生進步

班主任工作的日益繁重以及學校、家長給予的巨大壓力,面對特殊學生往往會無能為力。這個時候班主任與各科任課老師經常做全班或個人的思想工作,重視班隊課教育對學生的影響,加強信心的引導與增強,使學生始終相信:勤奮+努力≥聰明+天賦,鼓舞學生的信心。

三、責任心,做好學生的保護傘

班主任是一名老師,然后他可以是一名家長、一名保姆、一名演說家、一名教育家、一名天氣預報員等等。班級如果是一個大家庭,那么班主任就是這個大家庭的管家,事無大小,用心去管。管得好,班級蒸蒸日上,特殊家庭學生也會不斷進步。

如果覺得我的回答值得一看,請@溫古文知親斤,給我點個贊,謝謝!

到此,以上就是小編對于特殊教育事業最美的家庭的問題就介紹到這了,希望介紹關于特殊教育事業最美的家庭的1點解答對大家有用。

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