特殊教育事業最美的家庭,特殊教育事業最美的家庭是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育事業最美的家庭的問題，于是小編就整理了1個相關介紹特殊教育事業最美的家庭的解答，讓我們一起看看吧。

1. 班主任應該如何對待班級中的特殊家庭學生？

班主任應該如何對待班級中的特殊家庭學生？

一視同仁吧！

特殊家庭的學生其本身在心里成長上就比其他的學生多一份壓力。如果學生心理比較積極的還好，如果是比較消極的，就會感覺到自卑，在班級同學面前感覺抬不起頭，就會壓抑自己。

學生最主要的就是學習，家庭的特殊背景，是否對這個學生的學習生活造成的影響，如果學生可以正常的完成學業，情況還算好。 但是如果家庭確實比較困難在學雜費上有一定的壓力，學校可以考慮適當的給以幫助。 但是不管這個特殊家庭的學生家庭到底是什么狀況，請學校在幫助的同時給予必要的尊重以及維護。

大家也看到了上面只是以家庭經濟條件不好來闡述問題。特殊家庭，這個四個字背后藏了很多不為人知的辛酸與痛苦。離異家庭、孤兒、父母***、等等等等我們沒辦法想象的各種情況。

我個人的觀點，如果我作為一位教師，無論是那種情況，不管怎樣的情況都不想放棄一個學生。

我首先想到的事幫助這個學生做積極的心理建設，認識清楚自己未來的道路；會適當的抓一下他的學業；如果他有需要的話 力所能及的給予適當的經濟上的幫助（當然我知道老師收入并不高）。

隨著社會改革，經濟的飛速發展，人們價值觀的轉變，離異家庭越來越多，外出務工人員與日俱增， 造成了單親家庭、重組家庭、留守家庭等非常普遍。給學校教育工作帶來了新的挑戰。特殊家庭的孩子性格孤僻、自卑、不愛與人交往，還有的個性古怪。如果這些孩子沒有教師正確引導，他們的身心就得不到健康成長，沾染壞習慣，很容易自甘墮落，精神抑郁，做出極端行為。班主任更應該關注這些特殊群體，引導他們走上健康成長之路。

1、給以他們更多的關心。這些孩子是無辜的，父母的錯給了孩子不同的命運。孩子們心靈上的傷害是無人理解的，他們把自己封閉在自己的天地里，在薄情的世界里深情地活著。缺乏關愛、缺乏保護。同學們看不起、老師不喜歡，獨來獨往，性格逐漸變得怪異，上網、逃課、吸煙、打架等，甚至扭曲的心理會使他們走上犯罪之路。班主任如果能給以他們更多的關心，主動和孩子們多交流，鼓勵他們在學習上的每一點進步，做孩子們的保護傘。當他們有困難的時候，我們是他們的后盾;當他們需要傾訴的時候，我們就成為他們最忠實的聽眾。給以他們的愛和關心要多于其他學生，使這些自卑的孩子們心理上有更多的優勢感，感覺到他們并不孤單，有我們老師在陪伴！我們的付出雖然是平凡的，但可以轉變一個人的命運，何其榮幸呀！

2、給孩子們搭建更多的展示平臺。利用學校活動、班級活動，讓他們多參與到班級集體中，增強他們的責任意識和集體榮譽感。班級就是他們的家，同學們就是他們的兄弟姐妹。比如:學習六一、元旦演出，讓他們參與表演，當站在舞臺上時，他們是多么的陽光，笑臉是多么的燦爛。多么希望他們的人生永遠這么幸福燦爛。

3、深入家庭，與家長溝通，形成家校合力。特殊家庭生活壓力非常大，為了生活到處奔波，每天為生計發愁，哪有心情關心孩子？沒有精力彌補孩子缺失的愛。來自于家庭的壓力，他們的性格暴躁，一不開心就在孩子們身上撒氣，孩子們成了他們的出氣筒。簡單粗暴的教育方式，給孩子帶來更大的傷害。我們班主任要深入家庭，與家長溝通，轉變他們的教育方式，在孩子身上要傾注更多的關愛，給孩子一個充滿愛的家。搭建家校橋梁，開啟孩子幸福人生。

撒下一粒***，便種下一份希望;付出一份汗水，便收獲一份成功！讓我們用一顆真誠的心，去感化孩子，為他們的健康成長保駕護航！

作為一名班主任我覺得應從一下幾個方面來對待班里的貧困學生：

1、生活方面。特困家庭的學生大多經濟都很困難，作為班主任應該了解學生至困的原因，根據孩子不同的原因，在不同方面給孩子幫助。

2、思想方面。凡是特困的學生，思想上都很悲觀，性格都很內向，不愛與班里的同學接觸，這是作為班主任就應該來開導學生，給學生適當的關懷，讓學生能融入集體中去。

3、學習方面。特困家庭的孩子由于學習條件差，家里又沒人來問孩子的學習，可能成績跟不上，這時作為班主任還要關心孩子的學習。

總之，作為班主任對特困家庭的學生要倍加關心，讓孩子感到班級的溫暖；讓孩子感到不在孤單。

我覺得對待這些學生，要保持三種“心態”：愛心、信心、責任心。

一、愛心澆灌、滋潤學生成長

隨著社會的發展、家庭結構的變化，現階段的初中生中，有一部分學生存在關愛不足的情況，更有甚者，家庭的破裂使得學生成為“三不管”的孩子，繼而導致的結果是學習成績下降，自信心和自尊心不足，世界觀、價值觀扭曲，甚至成為壞孩子。針對這種情況，需要新班主任付出足夠多的愛心，用愛的光輝驅散學生內心的陰暗。

沒有理解就沒有愛，而沒有愛的教育是不成功的教育。成功的班級管理與班主任的愛心分不開，班主任關愛和理解每一個學生，就是最好的教育。

二、信心助推，促進師生進步

班主任工作的日益繁重以及學校、家長給予的巨大壓力，面對特殊學生往往會無能為力。這個時候班主任與各科任課老師經常做全班或個人的思想工作，重視班隊課教育對學生的影響，加強信心的引導與增強，使學生始終相信：勤奮＋努力≥聰明＋天賦，鼓舞學生的信心。

三、責任心，做好學生的保護傘

班主任是一名老師，然后他可以是一名家長、一名保姆、一名演說家、一名教育家、一名天氣預報員等等。班級如果是一個大家庭，那么班主任就是這個大家庭的管家，事無大小，用心去管。管得好，班級蒸蒸日上，特殊家庭學生也會不斷進步。

如果覺得我的回答值得一看，請@溫古文知親斤，給我點個贊，謝謝！

到此，以上就是小編對于特殊教育事業最美的家庭的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育事業最美的家庭的1點解答對大家有用。