小學教育專業班級指導思想,小學教育專業班級指導思想怎么寫

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小學教育專業班級指導思想的問題，于是小編就整理了2個相關介紹小學教育專業班級指導思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學教育專業到底要學些什么？
2. 教育目標的目的？

小學教育專業到底要學些什么？

小學教育專業主要學教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學等。

小學教育專業學什么

主干課程

教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數論、數學分析、應用數學、小學數學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現代教育測量與評價、中小學教師信息技術。

培養目標

小學教育專業要學的東西包括很多方面。

先是專業課方面的。小學的心理學以及教育學概論，這些與小學教育密切相關的這些學科。

理論知識層面的系統的了解一下小學接著就是要學習小學具體學科方面的學科知識內容。小學的語文，數學，英語，科學，品德這些每一學科都要了解，并且要會進行教學設計和教學。一些其他學科的學習。

主要內容還是圍繞小學教育方面的。學習關于小學班級的管理方面的呃。課程。

教育目標的目的？

教育目的的重要作用

教育目的是教育的核心問題，是國家對教育培養人的總的要求，它規定著人才的質量和規格，對教育工作具有全程性的指導作用。

2.廣義和狹義的教育目的

人們的這些教育目的有共同之處，也有這樣或那樣的差異。這些對教育目的的認識是從廣義上來說的。即廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果。

狹義的教育目的：各級各類學校在國家對受教育者培養的總的要求指導下，對人才培養的質量和規格上的具體要求。

教育目的是指教育所要培養的人的質量和規格的總要求，即解決把受教育者培養成什么樣的人的問題。按照《教育法》的規定，我國現階段的教育目的是“培養學生的創新精神和實踐能力，造就“有理想，有道德，有文化，有紀律”的德、智、體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人

一、本學期教學指導思想：

　　1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習社會的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

　　3、突出學生主體，尊重個體差異

　　二、班級分析

　　本屆學生和以往初三學生有著很大的差異，所教班的學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。如許多同學有厭學的情緒，再加上對開卷考認識上的偏差，故增加了教學難度。不過，只要[_a***_]有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。

　　三、教學目標

　　1、弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學人生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和生觀。

　　2.要求學生掌握基礎的知識，了解世界歷史***和歷史人物逐步培養學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

　　3、指導學生進行研究性學習，在學生研究的過程中對學生進行資料查詢、分析、整理等研究方法的培養，提高學生的學習興趣和創新實踐能力。

到此，以上就是小編對于小學教育專業班級指導思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于小學教育專業班級指導思想的2點解答對大家有用。