日本特殊教育立法案例分析,日本特殊教育立法案例分析論文

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于日本特殊教育立法案例分析的問題，于是小編就整理了2個相關介紹日本特殊教育立法案例分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何看待日本的早戀文化？
2. 清華學姐到底觸犯了什么法律法規？

如何看待日本的早戀文化？

在日本除個別學校和家庭外，日本社會對于早戀現象是接受、寬容、祝福的態度。日本男女的法定結婚年齡為18歲，所以日本高中生談戀愛和我們大學生談戀愛一樣普遍，甚至有初中生在校長的帶領下進行天臺表白。

愛本來就是人的本能，與其遏制不如正確引導。

其實在日本是沒有早戀這個說法的，談戀愛也是沒有年齡限制的，只要是真心喜歡家長和老師都不會干涉，他們認為青春期的懵懵懂懂、情竇初開是一件美好的事情。

所以對于日本戀愛觀你會接受嗎？

你好，我是九五吉祥，我來回答你的問題。如何看待日本的早戀文化？

首先，日本沒有早戀一說，也沒有早戀這個詞相對應的日語單詞，如果硬要找一個，日本人更愿意充滿包容心的稱之為初戀，而不會太糾結這個初戀是發生在初中還是高中或者是小學，甚至是幼兒園，有的成年人會大大方方承認自己的初戀發生在小學，并且伴隨著甜蜜的回憶說：“我要是那會兒再勇敢些，或許會一直持續下去呢?！?/p>

雖然有些玩笑的成分，但可以看出，不像我們一聽到初中生高中生戀愛，就談虎色變如臨大敵。

其次，如果在日本生活的時間長一些，注意觀察一下，早上和傍晚，也就是上學放學的時間段，經?？梢钥吹酱┲品某踔猩蛘吒咧猩?，相伴而行，有的還手拉手。我剛到日本時，注意到一個奇怪的現象，在外面極少能看到年輕姑娘手拉手的，以前在國內見慣的姑娘們手拉手挎著胳膊逛街的情景，在日本街頭很少能見到，就連情侶也顯得不太親密。

倒是初中生高中生，下午和傍晚放學時，手拉手走著或散步或去便利店買東西，甚至有的在路旁的椅子上相擁而坐，并不是那么避諱外人的眼光。

日本沒有早戀文化。早戀是我國特有的一個詞語，日本女孩16歲就可以結婚了。按照這個年齡的戀愛結婚流程應該是這樣的。

13歲也就是初中階段，找到男朋友，14歲雙方進入熱戀期，15歲雙方家長見面，正式談婚論嫁，16歲的時候就可以舉辦婚禮啦。當然了，這只是在年齡上來說最早的結婚流程。實際上日本人大多都是晚婚。甚至五六十歲還不結婚的人也大有所在。

而且早戀這個詞在日本很難定義。就像初戀一樣，在中國初戀指的是第一次戀愛，大多數的人都會說初戀是在初中或者高中（在我那個年代是這樣，現在可能會更早一些。）但是日本的初戀指的是第一次喜歡別人，所以大多數的日本人會說初戀在七八歲的時候。

來自家庭和學校的引導

大多的日本家庭對于孩子進入戀愛階段時不會像大多中國家庭那樣嚴防死守甚至是圍追堵截。我在服裝店打工時經常會見到日本家長帶著他們的孩子一起去買約會時要穿的衣服，在買衣服的間隙家長會和孩子聊一些他們當時第一次約會時的場景，并進行一些正確的引導。

在學校里早戀也并沒有像洪水猛獸一樣被老師忌諱，被同學猜疑。（指高中，初中的學習氣氛還是有些凝重的）在班級里，進入戀愛期的兩個人不用偷偷摸摸鬼鬼祟祟的，我在日本上高中時老師說過一句話令我印象頗深。老師說你們喜歡誰，追求誰，誰和誰在一起戀愛我都不反對也不干涉，但是在學校里不可以表現的太過親密，最多在沒人的地方拉拉手，嚴禁拉手以上的事情。其余的事情你們的生活指導老師和生物老師會告訴你們什么能做什么不能做。我覺得這也是很好的一種方法啊。

早戀真的是洪水猛獸嗎？

我一直認為，學生時期是人生中最美好的一段時光。初高中時的我們正值青春年華，沒有經受過社會的洗禮，心思單純，這樣美好的時光享受一下甜甜的戀愛有什么不對嗎？難道非要到步入社會，在事業方面正值上升期的時候才要有目的的去找一個后半生的伴侶嗎？上學時期的伴侶確實只有很少一部分能一起走到最后的，但是我想，在純真的學生時期的戀愛和在步入社會后忙忙碌碌的戀愛的感覺是不一樣的吧。

雖然在咱們中國一直有堵不如疏這個詞，但是在戀愛這方面確實是國外將這四個字貫徹的更為徹底。與其三令五申的告訴孩子不許早戀，不如給孩子一個正確的引導。而且早戀多發期是在青春期，此時的孩子正是叛逆的年紀，家長一次次的警告孩子不許早戀反而會激起他們的好奇心和叛逆心引起反效果。雖然我國對高考的重視程度在世界上是數一數二的，但如果家長能引導孩子擁有一個正確的戀愛觀不但不會影響學習，反而會督促兩個早戀的孩子互相進步。畢竟戀愛本就是一件會讓兩個人越變越好的事情。再說了，本就是情竇初開的年紀，卻被所有人抑制這種情感是多么不人道的一件事啊…

我大學主修日語，日語老師們幾乎都是中國人，到了大三，學校終于給我們找了個外教，一位名叫中島美雪的老師。

她給我們講很多日本有趣的事情，講她有著許多可愛小鹿的家鄉奈良，上課時，中島老師經常給我們放純情的日本電影和動漫，《戀空》、《螢火之森》、《一公升的眼淚》等等。

我們都深覺日本人極端，他們可以拍世界上最賺眼淚的純愛電影，也能探索讓你面紅耳赤的成人世界。不得不說神奇。

讓我印象最深就是日本的早戀文化。準確來說，日本沒有“早戀”一詞，只有“初戀”。中島老師還開玩笑的說：在日本沒有早戀的女孩子，大概只有去幼兒園找了。

（上圖是日本關于初戀年齡的調查）

“早戀”這個在我們國家讓家長們談之色變的詞，在日本卻被賦予了美好的意義。很多日本的父母認為，一個孩子在成長過程中首先要學會的就是如何去愛一個人。今天我們就來一起看看日本的早戀文化吧。

如果你去翻看日語詞典，你會發現在日語中根本就沒有“早戀”這個詞，只有“初戀”。無論初戀發生在什么年齡，都應該是美好的。所以，在日本，普遍父母會同意自己的孩子在10幾歲的時候就開始談戀愛，甚至對此抱有贊許的態度。

如果你懷著“守舊”的情懷去看待早戀文化，就難免會帶上有色眼鏡，鉆牛角尖一樣的認為這些是糟粕文化，是不可取的。其實，對于“早戀”的不同態度僅僅是兩種文化的碰撞。

在日本，人們非常重視人身自由，每個人都會追求自身的幸福，這在當地的法律中就有所體現。

清華學姐到底觸犯了什么法律法規？

因為清華“腚”姐犯了眾怒！

***如沒有監控，這個男生這輩子就毀了！

事實證明了男生的清白。

卻彰顯了“腚”姐人性的丑惡！

或許法律不會審判人性的丑惡，但是公道人心不會放過這種歇斯底里的丑陋，所以才會有這么多人的關注與批判。

“腚”姐揚言讓男生社會性死亡，其心何其歹毒！

好在蒼天有眼，天道輪回，“腚”姐自食其果。唐婧！這個名字希望所有人記住，她已經社會性死亡。

到此，以上就是小編對于日本特殊教育立法案例分析的問題就介紹到這了，希望介紹關于日本特殊教育立法案例分析的2點解答對大家有用。