藝術教育的終極目的是實踐,藝術教育的終極目的是實踐嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育的終極目的是實踐的問題，于是小編就整理了2個相關介紹藝術教育的終極目的是實踐的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子藝術培養從幾歲開始是比較好的??？
2. 藝術的目的是什么？

孩子藝術培養從幾歲開始是比較好的??？

藝術培養應該是滲透在生活方方面面。

就拿繪畫而言，從孩子睜眼看到這個世界開始，他的審美就在被塑造。藝術素養不是靠技藝得來的。它首先來自大量的無意識接觸，進而開始辨識、鑒賞，再結合知識，最后獲得直觀的藝術感受能力。獲得的過程，也是一個長期耳濡目染的過程。

有了素養，再結合手藝上的技巧掌握，可以無障礙表達腦海中的想法（這時才用到手藝，技巧），出來的才是藝術品。

下面我總結下各個年齡段適合學的畫種。

幼兒繪畫4-6歲

幼兒繪畫應不拘泥于形式，傳統繪畫兒童畫、軟陶、彩泥、剪紙、水粉等都是可以被加入幼兒繪畫的。多種材料的應用有助于4-6歲孩子，提高對于繪畫的興趣。在繪畫的同時培養孩子動手能力、理解力、結構空間概念等。

動漫畫一年級以上

動漫主要學習的是人物的比例關系，相比幼兒繪畫有一定難度。在繪畫材料上一般選擇

馬克筆、彩鉛等較為專業的繪畫材料。馬克筆更偏有設計傾向，彩鉛的運用則是可以為素描打下基礎。

線描畫一二年級

孩子多大可以學習藝術？

1. 藝術是有生命力的學科，需要通過感知去領悟。所以需在孩子的認知能力達到基本的水平，比如能識字識數，溝通無礙，有一定的邏輯，這樣老師說的話才能聽懂，理解。

2. 除了畫畫和語言類的朗誦主持可在2.3歲開始學習，其余的樂器，聲樂，舞蹈等在4歲以上均可開始開發訓練，有的孩子大腦發育快的甚至3歲就可以開始嘗試。

3. 家長一定要根據孩子的自身發展條件選擇，也一定不能拔苗助長，摻雜太多功利心，這會扼殺孩子的想象力和主動性，最后得不償失。

影響人一生幸福最重要的東西是內在的成長，藝術是培養這片土壤的土地。我們大量家長把理性的、知識性的東西放在了孩子的童年。讓孩子數數、背小九九，甚至背元素周期表。當你這樣進行所謂的怕孩子輸在起跑線上的時候，你最后是，贏在了起跑線，輸在了終點。

我想更多的去關注孩子本身的成長而不是學科的進步，讓孩子學會勇敢表達，自律進取，積極向上，這才是教育的最終目的。即使成為不了出類拔萃的人，最后讓他們成長成一個有耐心有恒心，自律自強，健康自信，積極陽光，內心有愛，溫暖向上的人才是最大的幸福。

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藝術的目的是什么？

藝術有龐雜性、自由性、時代性、審美性等特點，所以藝術很難用需要定義，藝術的目的是傳承人們的文化精髓，豐富人們精神生活。

藝術的發展隨著社會的文明程度而變化。古人傳承下來的藝術，一定程度上反映當時人類的精神面貌和文化追求，是人類社會文化的精髓沉淀，社會文明結晶的凝結。藝術又有它的考古研究價值。

藝術的自由性，在今天體現得尤為突出。五花八門、分門別類，每個個體都是自由藝術的創造者、踐行者。從側面反映出經濟社會環境下，人們的浮躁和價值觀的扭曲。這也符合藝術的時代性。動輒冠以***之名，一言不合就搞藝術創作，且不論是否有傳承價值，但就審美就惡心了一大片吃瓜群眾，讓人嗤笑皆非，情不自禁地XXX。所謂的***成為全社會的笑柄，讓人嗤之以鼻。

個人覺得藝術起碼要有美感，要體現大眾的精神風貌，體現社會的文明進步，展現生活本真，要有傳承性并值得推崇。不可為了藝術而另類，不可為了博眼球而無底線地藝術，更不可嘩眾取寵而擰巴藝術。

藝術的目的應當是正能量地對人們的精神、生活、思想、價值及社會的文明、文化、科技等方面的呈現，要具有文化價值。而不是無底線的天馬行空，制造文化垃圾。

到此，以上就是小編對于藝術教育的終極目的是實踐的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育的終極目的是實踐的2點解答對大家有用。