有教無類幼兒教育經驗看法,有教無類的教育觀點

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于有教無類幼兒教育經驗看法的問題，于是小編就整理了3個相關介紹有教無類幼兒教育經驗看法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 隨州蔣家崗學校教學質量怎么樣？
2. 五行山下收孫悟空讀后感？
3. 孔子的思想主張和教育成就有哪些？

隨州蔣家崗學校教學質量怎么樣？

可以，有一群優秀的老師，教學經驗比較豐富，教育***分配均勻，實行有教無類，一直關注孩子們眼睛的保護，青少年近視

一直以來曾都區東城蔣家崗學校十分重視學生護眼工作。從開學初的綜合防治兒童青少年近視工作專題交流研討會到持續開展的系列防控活動，多舉措并舉、各部門聯動，確保防近工作效果。

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五行山下收孫悟空讀后感？

腰圍虎皮，一副行者孫模樣，這便是齊天大圣孫悟空。

他的放蕩不羈造就了孫悟空獨特的性格特點。500年前稱霸花果山，領眾猴兒開拓自己的一片天地；500年后大鬧天宮，一根定海神針掃盡十萬天兵天將。

最終被如來佛祖打壓在五指山下。唐僧奉命西天取經，在路過五行山時，費盡力氣，幫悟空撕掉咒語，救出悟空，后來悟空為了報答恩情，拜唐僧為師，護他西天取經。

壓在五行山下多年的齊天大圣并沒有滿是惡意，對于幫助了他的唐僧給予回報，展示了他心中永恒不變的善念，揭示了如何才能做到真正的一心向善。并向我們傳達了滴水之恩當涌泉相報。

大圣，我心中的孫悟空，以善行事，以志傳義，把數不盡的絆腳石，化為自己前進的動力。

孫悟空被壓五行山下讀后感：描寫兩件事，一是孫悟空被放進煉丹爐，煉出火眼金睛后再鬧天宮，表現悟空的反叛精神。

二是沒逃出五指山，被壓五行山下。暗示了孫悟空與佛有緣，為后文受菩薩點化，保唐僧取經埋下伏筆。

觀音點化陳玄奘去西天求取真經。唐太宗認玄奘做御弟，賜號三藏。唐三***行，在五行山，救出孫悟空。孫悟空被帶上***的緊箍，唐僧一念緊箍咒，悟空就頭疼難忍。

師徒二人西行，在鷹愁澗收伏白龍，白龍化作唐僧的坐騎。

在高老莊，收伏豬悟能八戒，豬八戒做了唐僧的第二個徒弟；

在流沙河，又收伏了沙悟凈，沙和尚成了唐僧的第三個徒弟。師徒四人跋山涉水，西去求經。

孫悟空原是花果山上一石猴，生性頑劣，曾經在東海龍宮奪得定海神針、閻王殿上修改生死簿，甚至大鬧天宮，自封“齊天大圣”，后來被如來佛壓在五指山下，“饑餐鐵丸，渴飲銅汁”五百年，當他有心向善時，唐僧沒有拒絕，助他脫困，收為大徒弟；

豬八戒原是天上的天蓬元帥，因為酒后調戲嫦娥被打下凡間，錯投豬胎，成了“豬剛鬣”，在高家莊做女婿時被孫悟空收服，唐僧高高興興地把他收為二徒弟；

沙和尚原是天上的卷簾大將，只因在王母娘娘的瑤池宴上失手打破玉琉璃，遭貶流沙河作了妖怪，唐僧把他收為三徒弟。

這幾個徒弟都是有“前科”的，留在身邊可能會造成安全隱患，教育效果也是個未知數，但唐僧并沒有嫌棄他們，而是真心實意地接納了他們，讓他們和他一起上西天取經，也就是給了他們贖罪、改造、進步的機會。所以說，唐僧有著“有教無類” 的民主教育思想。

孔子的思想主張和教育成就有哪些？

思想主張是“仁”和“禮”；因材施教，有教無類。

教育成就是：

1、首創私學，實行“有教無類”的教育方針，擴大教育對象的范圍，促進文化學術的下移；

2、他提出教育在社會發展和個體發展中的重要作用，強調要重視教育；

3、他提倡“學而優則仕”，為封建官僚的政治體制準備了條件；

4、他重視古代文化的繼承和整理，進行了教材建設，奠定了后世儒家經典教育體系的基礎；

5、他總結了教育實踐經驗，提出了許多教育教學原則方法，揭示了許多教育教學規律。

總之，孔子的教育思想產生了重要的歷史影響，為中國古代教育奠定了理論基礎，是中華民族珍貴的教育遺產。

到此，以上就是小編對于有教無類幼兒教育經驗看法的問題就介紹到這了，希望介紹關于有教無類幼兒教育經驗看法的3點解答對大家有用。