大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術培訓是素質教育嘛的問題，于是小編就整理了3個相關介紹藝術培訓是素質教育嘛的解答，讓我們一起看看吧。
藝術培訓機構的未來怎么樣？
民間藝術培訓承載著大眾群眾藝術的基礎培訓責任，是非常非常重要的歷史和社會角色，為專業藝術院校輸送合適的人才。
若說前景，只能兩說。一、以賺錢為主要目的的藝術培訓，不具備長久的生命力。二、以責任為重要宗旨的藝術培訓，才可長久，并且經濟效益也順勢而來。這兩條也適用于許多領域的運營準則。這是我的個人理解。
對于藝術培訓機構的未來會怎么樣，我理解也就是未來前景如何，我覺著前提要取決于是否足夠專業。
當今市面上藝術培訓機構遍地開花，機構里招募的老師，魚龍混雜，有些都是沒有教師專業上崗證的。專業與非專業在教學成效上其實是有很大差異。
藝術培訓分類很多，書法，繪畫，舞蹈，樂器等。就書法來說，老師如果不是?？?/a>畢業或者沒有傳統師承，很容易流入我們所說的“野路子”，我就見過一開始就讓學生直接臨帖，而非從基礎筆畫訓練入門，要知道字是由單個筆畫組和而成，筆畫過關了，才會進一步套入字里綜合練習，同時還要注意結構的掌控，楷書根基牢固了，接下來再過渡到章法，氣韻，最后是創作。雖然過程看似并不復雜，但只有修習的人才能體會到書海之博大精深，很多人窮盡一生也未必修成正果。
現下培訓機構為了提升自己的知名度，同時也是為了迎合家長，很多以填鴨式的教學模式，盲目的讓學生們參加書法考級，這種考級到底有多少含金量我想大家都心知肚明，我個人認為沒必要盲從心理，書法并非是速成的藝術。
現在的家長越來越重視孩子的綜合能力培養，教委也提倡加強學生的藝術培訓，這些都會大大促進藝術培訓機構的良性發展，供需決定了發展前景是很樂觀的，但是家長衡量一個機構的標準不僅僅局限于業內名氣，還會綜合考慮老師的專業資質，因為誰也不想自己的孩子遇到一位庸師而白白浪費寶貴時間。這也就需要藝術培訓機構嚴格把師資力量與素養。從而實現家校雙贏的發展戰略要求。
以上是我個人觀點，僅供參考，歡迎交流
評論區大多對藝術培訓機構抱有足夠的希望，說是朝陽產業也不無道理，說是存在問題也似乎有理，真正站在經營者的角度去講，現實就是一言難盡。
說良心話，藝術培訓是所有培訓機構的底層，不論是從社會地位還是受眾認知上，也不論是中心城市還是偏僻城市，這一現狀至少在五到十年內難以改變。中心城市的藝術培訓機構大都集中于藝考以及少兒藝術培養上，二線或三線以及更偏遠城市大多收益來自少兒培訓，動動腦子可以想明白，藝考是需要出成績的，小孩子不要，機構完全可以用最少的錢用一般的老師去代課，俗話說小孩子的錢最好騙也不過如此，有回答提到了這個問題，官方一點叫做市場缺乏統一監管導致不良競爭，但是換位思考，我帶著遠大理想從事藝術教育，但終有一天我需要掙錢，同行有一個靠這樣的方式掙了錢，就會有第二個，第三個，那么我何樂而不為？當野草開始野蠻生長，開始觸及到家長根本不明白的領域，藝術這個圈子就是這么大，人脈關系沒你想的那么復雜，同行基本全部的老師都知根知底，在市場上表面不良競爭搶奪生源，私底下一起吃飯喝酒互通有無，你說缺乏市場監管，所有的老師都合理合法，所有的家長都覺得合情合理，怎么監管？說實話，如果藝術培訓機構不做少兒藝術培訓，我保證這個機構一定時間內一定是“夕陽產業”
我生活在三線城市，接觸藝考類培訓較多，我無法保證我可以將我所在藝術機構的孩子帶進一本重本的大學，甚至我從事這一行業未來五年，十年依舊如此，而且我可以保證全國沒有一個藝考老師可以保證，這不是藝術機構的問題，是藝考的問題。藝術機構，說到底都要做藝考，這玩意的風險不亞于炒股票，只不過我們得籌碼，是一個孩子的未來。藝術機構的未來是什么樣，我只能說，未來五到十年，該怎么樣依然就怎么樣，藝術機構經營者的未來是什么樣，我只能說，希望善良。
藝術培訓是教育，不要劃分到產業里面，教育要純粹，一直嘴上說的中國孩子沒有藝術審美，從一開始，我們就沒有把審美看的純粹，孩子的藝術審美，不過是教育產業的一部分罷了。不論規模大的，小的，師資好或者不好的，藝術培訓，培訓的都是孩子，這個行業的未來怎樣那是國家和市場的事，我只希望，我們做的事情，對得起孩子，對得起孩子的未來。
藝術培訓機構的未來要考慮的主要問題是文件談到了校外培訓機構一律注冊為非盈利性機構機構，這也包括藝術類培訓機構，所以，如果你是老板想要通過這個機構掙大錢就別想了，靠掙工資養家糊口可以。但是，如果你有其他產業，可以借助這個機構解決一部分人員開支的費用支出問題。滿意請點贊！[贊]
藝術是人類的靈魂。一個國家一個民族的偉大，不單單能造出幾顆***幾艘航母就是至高無尚的，要想立于世界民族屹立不倒，還需要各個領域的發展提高，離開了哪一個領域都是短命的存在……
如何辦好一個藝術培訓班？
辦好一個藝術培訓班，應該從多方面考慮:
一）、需要有營業執照，辦理教育培訓機構的營業執照首先要在教育局取得[_a***_]許可證，才能去工商局申請營業執照。具體步驟如下：
1、首先要具備相關資質。具備相關教資和辦學設備。教師總數不少于6人，其中專職教師不少于2人。所聘教師具備國家規定的任教資格和學歷要求，其中開展高中教育培訓機構的教師應具有本科以上學歷和高中教師資格證。教學及辦公用房建筑面積不少于200平方米。租賃校舍辦學的，租期不少于3年。注冊資金不少于10萬元人民幣,須經會計師事務所驗資評估。通過有關消防標準并取得辦學消防證。
2、具備資質的培訓機構帶著所需材料到當地教育局填寫申請表，經過教育局審核批準，頒發辦法許可證之后才能夠開辦；
2、帶著辦學許可證、經營場所狀況等驗資證明到當地工商部門申請營業執照，進行法人登記。
3、拿到營業執照去稅務局辦理稅務登記，支付注冊資金，即可正式營業。
二）、1.教學理念要經常更新，有創新教學，使孩子們感興趣，愿意來。
3.加大宣傳力度，經常搞一些美展活動，一個月組織家長和孩子們到戶外寫生活動，或者讓孩子和家長畫風箏，放風箏活動，參觀一些名勝古跡 ，然后回來創作，在學中玩，在玩中學。培養孩子們的繪畫興趣。
一個藝術培訓機構要做大做強，必須做到以下幾點：
1、師資要好 。
老師是最基礎也是最核心的團隊成員，需要經常出去培訓，提高自身教學能力。
2、教學要好 。
老師在日常教學中應該嚴謹認真，能夠***用不同的方式提高學生興趣，鼓勵孩子堅持練習，并且組織參加各種活動展示教學成果。
3、硬件要好。
藝術是高雅的，環境和設施一定要好，裝修不需要很奢侈，但是一定要典雅、溫馨，環境太差會拉低整個機構的檔次。
4、平臺要好 。
學生們能夠有機會去接觸藝術家，并且能夠上***課，或者參加國外的藝術交流和，給家長很多在其他培訓機構接觸不到的活動。
除了上述四點，管理是貫穿培訓機構開辦的整個過程，并且是服務于教學的，不要照搬傳統企業管理。需要在日常運營中尋找適合自己團隊的管理方法，管理藝術老師一定要非常人性化，多提供專業上的成長空間，多灌輸個人價值觀和社會價值觀。
好的美術機構不是花里胡哨堆疊的教育環境，而是為孩子量身打造的成長環境。有內涵、有品質的藝術氛圍，才能夠涵養孩子內心。
好的美術機構不會輕易對任何人承諾，他們踏踏實實的用作品反映給你，就像塞尚說的那樣“我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你”，真正的藝術教育是一顆樹搖動另一棵樹，一顆心喚醒另一顆心。是用藝術去影響下一代人。
好的美術教育沒有那么多遠離自然的高大上的課程設置，***齊白石曾經說過“我決不畫我沒有見過的東西”，孩子們的藝術教育應該是最親近生活的，通過他們所了解的事物，去開闊去創造藝術。
好的教育機構是對孩子入學年齡嚴格限制的，每個年齡段的孩子對藝術有著不同的見解，急于讓低齡段的孩子學習專業技法的話，孩子難以理解，不但達不到啟蒙孩子心智，培養審美的效果，還會讓孩子對藝術產生倦怠心理。
很高興回答你的問題，這個項目不錯，對我還有我們的團隊來說很容易上手。藝術班有多個種類班，我和我們的團隊搞得是戲曲，那就能辦戲曲和樂器培訓班。辦培訓班需要找一個合適的場地，不要影響周圍居民休息就行。 還得到文化部門和工商部門辦理相關手續。 我們團隊各有各的樂器技術，對樂器愛好者能有很好的幫助。我們團隊合作在一起對愛好唱戲者是一個很好的伴奏團隊。 現在是網絡時代，天南地北的朋友都能聚到一個平臺是很好的網絡藝術培訓班。
藝術培訓就像培育小樹苗，老師是棵參天紅杉，學生就會長成繁茂森林，老師是棵歪脖子樹，那就只能養一片柴火林。
我從事朗誦藝術培訓，我給學生第一節課都會說:“藝術，不是模仿，你模仿的再像，也只是高仿的老師 我。做自己，任何藝術形式 最終都是在修心，每個人都有獨特的內心，不可***，由心而發呈現的藝術，才是你自己的藝術 才是獨一無二的精彩?！?/p>
因此，我認為藝術培訓，作為老師，不是去***，而是去引導，將藝術引導到心里， 將心里的藝術，引導出來。
藝術培訓行業前景怎么樣？
我一直比較關注藝術培訓，我自己也計劃在這方面發展，今年看到這個政策，給正在做藝術培訓的公司吃了定心丸。2020屆高考生 迎來了一項新的招生改革政策 取消所有奧數培訓班 取消所有文化考試冠軍加分 加強全面發展 綜合素質評價將納入高考范疇 重點是在音樂、舞蹈、美術、書法等興趣特長 參加藝術活動的成果等 重點是藝術才藝成果等 。藝術學習的春天來了！ 近年來藝術素質教育已成為美育教育的重要組成部分！據了解國家相關部門曾多次出臺相關文件，參考文獻（教體藝〔2014〕1號）、（教體藝〔2015〕5號）、國辦發〔2015〕71號，這些文件的出臺，意味著以往校園教育中不被重視的藝術教育學科終于在國家政策層面得到了肯定，美育教育的重要意義再一次得到凸顯和強調。 而針對《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》中提出的有關體育特長生等高考加分項目，國家教育部早在2014年年底就出臺了《關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》，指出要全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。 教育部文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。 一是學業水平。重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況； 二是藝術素養。重點是在音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等； 三是思想品德。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數、持續時間； 四是身心健康。重點是《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等； 五是社會實踐。重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、[_a1***_]報告等。
到此，以上就是小編對于藝術培訓是素質教育嘛的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術培訓是素質教育嘛的3點解答對大家有用。
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