聾啞兒童特殊教育專業教案,幼兒園關于聾啞人的教案

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于聾啞兒童特殊教育專業教案的問題，于是小編就整理了3個相關介紹聾啞兒童特殊教育專業教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大班社會漂亮小絕招教案？
2. 特殊孩子能上正常小學嗎？
3. 我兒子讀二年級，他智力有點問題。學?，F在建議娃娃去讀特殊教育學校，我該怎么辦？

大班社會漂亮小絕招教案？

1、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，初步學習用手語關愛聾啞人，感知聾啞人的非言語交往和表達方式。

　　2、在活動中了解殘疾人，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

特殊孩子能上正常小學嗎？

特殊的孩子想正常上學，你就應該像正常人一樣，不然的話，他不能夠融入到班集體里面去，還會遭到別人的嫌棄，如果他是一個聾啞的孩子，只能到龍啞學校去上學，不能夠上正常的學校。如果孩子有嚴重的自閉癥，也不能夠正常上學。只能夠在家里面慢慢教他。

特殊的孩子，特別是指生理上有缺陷的孩子，可以上普通學校和其他孩子們一起接受教育。讓他們覺得和普通的孩子一樣受到公平待遇。有一種教育叫做融合教育。融合教育是把有特殊需求的孩子 安排在普通學校，使他們在普通學校接受教育。根據孩子的能力特長優劣勢差別教學設計，讓他們受益于有意義、有挑戰有合適的課程體系。

在融合教室中，沒有普通孩子，沒有特殊孩子，只有孩子。也不用刻意給特殊孩子什么優待。所有的孩子都是平等的。在這種孩子群中，特殊的孩子不會受到歧視。

我兒子讀二年級，他智力有點問題。學?，F在建議娃娃去讀特殊教育學校，我該怎么辦？

我當班主任的時候，班里來了一個可憐的女孩，縮著脖子，聳著肩背，手緊緊地拽著父親的衣角，怯生生的，一直在低聲哭泣，我知道這個孩子一定有問題，他爸爸告訴我，孩子辦了智力二級殘疾證。

我問過他的父親，他們不愿意送孩子到特殊學校去，他們希望孩子跟著正常的學生學習，可以使她的身心變得積極、健康一點。

就這樣這個女孩就在我們班讀書了。我們沒有理由拒絕一個求知的孩子，這是她的權利，哪怕她身體殘疾；我們也沒有理由說服家長去特殊學校，因為他有選擇的權利。

我安排了女生輪流照顧這個女孩的飲食起居，（因為我們是寄宿學校）初中的女孩子大多很懂事，班主任無微不至的關懷和同學們融洽的學習生活，使這個女孩漸漸的開朗起來，身體變好了，臉蛋變紅潤，她依然膽怯，她反應依然很遲鈍，她學習成績很差，她走路很慢，吃飯很慢，常常要我們幫她扣紐扣，幫她梳頭、洗臉......但這些有什么關系呢？上天給她關了一道門，我們一定要讓她的窗戶里射進陽光，使她的心房春意盎然。

一學期過去了，這個女孩進步了很多，她雖然永遠像個幼兒園大班的孩子，但我們都很喜歡她，全班同學都樂意照顧她。她在這個集體非常的快樂。她成績依然不好，但沒關系，只要她身心越來越健康，我們的教育就是成功的。

初中三年的生活結束了，女孩也沒有去特殊學校，她在正常的義務教育學校過得很快樂，她學會了分享，學會了交流，懂得了要照顧好自己，她很愛同學，很依戀我。我們從來沒有把它當作一個不正常的孩子來看待，所以她自己覺得她只是成績不好，其它都很優秀。

寫在最后：其實我想說，后天的教育對于殘疾的孩子作用非常大，主要是看家長給她一個怎樣的心態和環境，老師、同學給他一個怎樣的體驗感。當她感覺存在感、安全感、滿足感的時候，她其實漸漸地會感覺到自己很不錯。給她一個正常的心理暗示，她就會朝著這個正確的方向努力。

最后孩子參加了中考，雖然成績不太好，但家長、孩子、我們都很滿意，她甚至比我們班一個正常的學生總分只少一分。所以相信每一個暫時有問題的孩子，家庭、學校、老師、同學.......許許多多人的共同努力，也許會成就，許許多多身殘志堅的人。

我是@初見般美好讓我們一起呵護每一個孩子的身心健康，謝謝你的關注

到此，以上就是小編對于聾啞兒童特殊教育專業教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于聾啞兒童特殊教育專業教案的3點解答對大家有用。