我國特殊教育網絡支持系統（特殊教育網絡平臺）

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本文目錄一覽：

• 1、健全特殊教育普惠發展保障機制的建議
• 2、什么是特殊教育?有什么要求?
• 3、我國特殊教育的現狀如何?
• 4、什么是學?！彝ァ鐓^一體的兒童孤獨癥教育康復支持體系

健全特殊教育普惠發展保障機制的建議

1、加大政策支持力度，增加特殊教育經費。提高特殊教育師資培訓和配備水平。完善特殊教育教學體系和教材建設。促進特殊教育***共享和溝通合作。

2、關于健全特殊教育普惠發展保障機制，建議如下：加強政策支持：***應制定明確的特殊教育政策，確保特殊教育的普及和發展。政策應該包括資金投入、師資培訓、教育***配置等方面的支持，以確保特殊教育的可持續發展。

3、以下是對健全特殊教育普惠發展的建議三點。政策與法律支持。建立健全的法律法規和政策框架，為特殊教育提供明確的指導和支持。

4、特殊教育普惠保障機制如下：辦好特殊教育。繼續實施好特殊教育提升計劃，完善特殊教育學校布局。完善隨班就讀支持保障政策體系，重點支持貧困地區和農村地區普通中小學開展隨班就讀，推行融合教育。

什么是特殊教育?有什么要求?

沒有缺陷的，但是出于種種原因，有一些孩子出生就會有一些小缺陷，或者在日常生活中因為不當操作造成一些對身體上的影響，那么適用于普通學生的教育方式可能就不太適用于他們，這個時候就需要有特殊教育。

特殊教育是教育學的一個分支。很多人一看到特殊教育，就會認為其對象是一些有生理缺陷的孩子，其實這是極為片面、落后、不準確的看法。隨著教育理論的深入發展，教育素養的提高，人們對特殊教育的傳統觀念正在發生變化。

如對聾童沒有進行早期語訓，就會給今后語言的發展帶來很大困難。特殊教育相對于普通教育來說，也更重視個別教育，更強調在教育中因材施教，滿足不同學生的特殊需要。

我國特殊教育的現狀如何?

1、***投入：隨著特殊教育的重要性日益凸顯，各國***和社會對特殊教育的投入也在不斷增加。這包括財政資金、人力***、教學設施等方面的投入，為特殊教育的發展創造了良好的條件。

2、特殊教育就業行業現狀如下：從專業發展來看，特殊教育越來越被國家重視，政策也越來越向特殊教育傾斜，這條路會越走越寬。

3、現在特殊教育專業還是一個比較冷門的專業，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認識還不是很明確，因此報考人數這幾年也不是很多。

4、我國的特殊教育發展狀況。我國的國家的特殊教育發展還處于一個落后的地位，貧困地區很少，對特殊兒童的教育只是簡單地照搬照抄，而忽略了其身心發展的缺陷，其最后效果不盡如人意。

5、特殊教育學校的現有師資嚴重老化且素質不高，受過高等特殊教育專業“科班”培訓的教師寥寥無幾。這些現狀都表明，我國的特殊教育事業任重道遠，報考和學習特殊教育專業必將大有可為。

什么是學?！彝ァ鐓^一體的兒童孤獨癥教育康復支持體系

1、什么是孤獨癥？ 孤獨癥是一種腦發育性障礙，以 社會 交往障礙、溝通交流障礙和重復局限的興趣行為為主要特征。 孤獨癥起病于三歲之前，三歲以后表現明顯，絕大多數兒童需要長期的康復訓練和特殊教育支持。

2、（一）基本概念：孤獨癥教育康復人員提供的行為干預服務，對孤獨癥兒童以及他們的家庭必須是重要和有意義的，在社會上也被認為是重要和必須的行為進行培養?？祻徒逃?a href="http://www.eminashville.com/tags-m-b.html" target="_blank" class="QIHEIHQ94ca2fedb6136c35 relatedlink">目標：幫助每一個兒童使他們能全面發展。

3、孤獨癥的康復之路艱難無比，誰也不敢輕言治愈，很多專業人士認為，提升家庭幸福指數，增加生存技能，多維度融合教育，最后回歸 社會 才是孤獨癥的康復之路。

4、甚至開始懊惱自己，而影響整個家庭的和諧以及兒童的整個康復訓練 。孤獨癥兒童在家庭訓練中，老師一再指導的是：要保持一定的彈性調整，循序漸進的加入家長想要達到的目標。

5、學校、家庭、社會“三位一體”即學生的學習與教育不應當只是學校的事。應當是把家庭教育，學校教育，社會教育結合到一起，使學生處處能接受教育。

6、學校教育、家庭教育、社會教育之間相互聯系、相互合作、相互促進，缺一不可。建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人教育網絡，實現 “三位一體”的整體教育格局，對未成年人思想道德建設有重要意義。

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