教育的藝術性,教育的藝術性體現在哪里

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育的藝術性的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育的藝術性的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學教育的藝術性特點？
2. 霍蘭德藝術性特點？

小學教育的藝術性特點？

1. 注重培養孩子的審美意識和欣賞能力：小學藝術教育不僅注重孩子的技能和技藝的培養，更重要的是通過各種形式的藝術活動，如繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等，培養孩子的審美意識和欣賞能力，使他們對不同的藝術形式有較高的鑒賞能力。

2. 強調個性化發展：小學藝術教育不僅注重培養孩子的藝術情趣和技能，還強調個性化發展，尊重孩子的個性特點和興趣愛好，引導他們通過自己的方式表達自己的情感和思想，培養孩子自主創造和思考的能力。

3. 培養多元智能：小學藝術教育注重培養孩子的多元智能，通過各種藝術形式的學習和實踐，全面發展孩子的智力、情感、意志、經驗、知識等多方面的能力，提升孩子的綜合素質。

4. 強化生活性和實踐性：小學藝術教育強化生活性和實踐性，鼓勵孩子通過日常生活中的各種藝術活動，如小品表演、手工制作、音樂演奏等，發揮自己的想象和創造力，增強實踐能力和學習興趣。

總之，小學教育的藝術性特點是通過各種形式的藝術活動，培養孩子的審美意識和欣賞能力，提高孩子的多元智能和實踐能力，從而全面發展其智力和素質。

小學教育是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上，于2001年經國家教育部批準的新增設本科專業。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業和一定教育教學經驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師；理科類面向理科教師。

小學教育的培養目標：小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。

小學教育培養目標：

小學教育教學應堅持以馬克思主義為指導，以中國國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業標準和社會需求為導向。

培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質，具備良好的科學與人文素養，具有國際視野，系統掌握教育科學和該專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創新創業精神和教育創業實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。

霍蘭德藝術性特點？

霍蘭德的藝術性特點主要體現在他對人類行為和心理的深刻洞察，以及他在解決現實問題時所表現出的創新性和實用性。

他的理論框架不僅具有科學性，還具有很強的可操作性，這使得他的理論在教育、[_a***_]咨詢、心理咨詢等領域得到了廣泛應用。

到此，以上就是小編對于教育的藝術性的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育的藝術性的2點解答對大家有用。