思想政治教育的本質和根源（思想政治教育的本質屬性是什么）

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本文目錄一覽：

• 1、駱郁廷的學術論文
• 2、如何用思想政治教育應對普世價值思潮
• 3、新時代如何提高思想政治工作的實效性
• 4、怎么解決思政課程,黨的理論學習遇冷現象
• 5、如何做好大學生個性化發展?
• 6、一般小孩幾歲開始說話?

駱郁廷的學術論文

駱郁廷在其學術生涯中發表了一系列具有深遠影響的論文，其中一篇探討了精神動力在社會中的重要價值，該文發表于2003年《科學社會主義》第二期。

駱郁廷在學術期刊上發表的論文超過50篇，其中有多篇被《新華文摘》和《人大復印資料》等權威平臺轉載，顯示出他的學術影響力。

駱郁廷在學術領域取得了顯著的成就，他作為作者獨立撰寫了6部學術專著，還擔任了3部全國統編教材的主編或副主編。他的研究成果豐碩，論文發表數量超過50篇，顯示了他在學術研究上的深厚功底和專業素養。在榮譽方面，駱郁廷的表現同樣出色。

駱郁廷先生的學術成果豐富多樣，他的代表性著作涵蓋多個領域。首先，他與王玄武共同主編的《思想教育、政治教育、道德教育比較研究》于2002年7月由武漢大學出版社出版，深入探討了不同教育形式的比較。

獨著、主編或副主編學術專著6部，參著全國統編教材3部，發表論文50余篇。1990被評為湖北省高校優秀政工干部，1993年獲全國高校思想政治教育優秀科研成果一等獎，2002年獲湖北省優秀教學成果三等獎。

如何用思想政治教育應對普世價值思潮

理論和實踐的結合是馬克思主義的重要理論品格，因而，應突出思想政治教育學科的應用性，即，運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法應對普世價值思潮，揭露“普世價值”思潮的實質，確立起思想政治教育學科在這些問題上的基本觀點，從而進一步加強和改進思想政治教育。

用社會主義核心價值體系引領社會思潮，大力弘揚中國傳統文化 積極推進高校中國化馬克思主義的大眾化。

我覺得思想政治教育的意義不在于維護當前***的統治，而是讓處于迷茫中，對社會失望的人仍然努力生活，充滿理想，堅信未來會更好，而不是經歷挫折看到丑惡之后更加失望、放棄、抑郁、***。這個世界最不缺的就是口頭上的普世價值，然而丑惡的事情卻層出不窮。

以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。加強集體主義和團結合作精神教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。要把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來。

思想道德修養與法律基礎的相關內容以課堂講授為主，實踐教學、網絡教學和自主學習為輔，通過知識學習、參與體驗、社會調研等多種教學方式，提高教學的針對性和實效性。本課程考核***用學生平時學習和期末筆試相結合方式，平時考核占40%，期末考核占60%。

以道德化的政治教育為主，中國的思想政治教育說教、灌輸的成分多些。從目標和宗旨看，美國的公民教育以培養適應現代社會的合格公民為目標，不直言為美國政治服務，因此內容繁雜，幾乎無所不包，崇尚普世價值，中國的思想政治教育以培養社會主義合格建設者和可靠接班人為目標，體現為馬克思主義教育。

新時代如何提高思想政治工作的實效性

1、在新時代，提高思想政治工作的實效性至關重要。以下是幾種有效的方法： 深入分析問題發生的根源，增強思想政治工作的針對性。思想政治工作本質上是做人的工作，要全心全意為人民服務。在國有[_a***_]中，這意味著要全心全意依靠職工群眾辦企業。

2、新時代提高思想政治工作的實效性的方法有從發生問題職工本身溯源，提升思想政治工作針對性、把握時空關系、強調就事論事等。從發生問題職工本身溯源，提升思想政治工作針對性 思想政治工作從根本上說是做人的工作。

3、再者，注重人文關懷是提升思想政治工作實效性的重要手段。思想政治工作不僅要關注人的思想問題，還要關注人的情感、心理等方面的問題。例如，在面對困難群體時，思想政治工作應注重傾聽他們的聲音、了解他們的需求、關心他們的疾苦，通過提供心理疏導、精神慰藉等人文關懷來增強思想政治工作的感染力和凝聚力。

4、思想政治工作是做“人”的工作，在以理服人的同時，更要注意以情動人，要把職工當“家里人”，思想上多引導，工作上多支持，生活上多關心，把思想政治工作融于多種形式之中，時時處處營造一種“家”的溫暖。

怎么解決思政課程,黨的理論學習遇冷現象

1、這就要求我們在思政課教學中，首先要以科學的態度對待馬克思主義，以科學的眼光看待馬克思主義，以科學的方法傳授馬克思主義，把馬克思主義看作是和其他學科一樣的真理體系，靠真理的力量來幫助大學生樹立馬克思主義信仰。

2、華南師范大學則注重培養學生的創新意識和批判性思維，通過思政課程激發學生對社會現象的深入思考，引導他們形成正確的世界觀和價值觀。西南大學同樣將學科思政作為培養學生全面發展的重要組成部分，通過多元化的教學方法，如討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習和理解思政課程的內容。

3、會計 高層次人才是“香饃饃”。會計是以貨幣作為主要計量尺度，對單位的經濟業務進行計量、記錄、匯總和分析，向有關方面報告財務信息，并直接參與單位的經營管理，促使提高經濟效益的一種經濟信息系統和經濟管理工作。具有專業技術性強、適用行業廣、收入穩定、文理科考生均可報考等優勢。

如何做好大學生個性化發展?

學術發展：自主學習： 大學生個性化發展的核心是自主學習，通過選擇感興趣的學科、深入探索專業知識，培養自己的學術興趣和能力。學術研究： 參與學術研究項目、科研實踐、學術討論，積累實踐經驗和學術見解。

教師的個性化教學是促進學生個性化發展的前提。在當今的課堂教學中，存在著與課程改革極不適應的現象，一些教師依賴教學參考書照本宣科，年復一年日復一日。激發學生的學習興趣是促進學生個性化發展的基礎。興趣是學習的動力。

提供豐富多樣的課程選擇，以滿足學生的個性化需求。學校可以提供不同領域的選修課程，以幫助學生開發自己的興趣愛好和特長。此外，學校還可以提供個性發展輔導，幫助學生制定個人發展計劃。教師可以***用不同的教學方法和策略，以適應學生的不同學習風格和能力。

馬克思說：“人的本質并不是單個人固有的抽象物。在其現實性上，它是一切社會關系的總和。很明顯，教育是實施個性培養和個性全面發展的主要手段?！眰€性培養的意義 如果教育能夠順乎個性化的發展，則教育所起的作用會使學生個性化的發展如虎添翼。

一般小孩幾歲開始說話?

1、嬰兒一般在一歲左右能說話。一般小嬰兒在生后3個月的時候就能夠笑出聲，在6個月的時候叫寶寶的名字，寶寶就能夠有反應，到8個月的時候能夠無意識的發一些dada、mama的音，到9個月的時候能夠表示歡迎和再見。

2、有的寶寶早七到八個月就可以發單音了，一歲多就可以說兩個字重疊著說了，到三歲差不多就可以跟周圍的人交流了。寶寶的語言發達因人面異，有早有晚，平時在家盡量跟寶寶多說話。

3、小孩最晚說話的年齡并沒有一個固定的界限，但通常來說，大多數孩子在1歲到1歲半之間開始說第一個詞，如“媽媽”或“爸爸”。到2歲時，許多孩子已經能夠使用簡單的短語和句子來表達自己。然而，語言發展的速度因個體差異而異，有些孩子可能會稍晚一些開始說話。

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