幼兒教育2018,幼兒教育2024年期刊4月

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育2018的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育2018的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談談兒童全面發展教育的意義和實施方法？
2. 什么是體罰，什么是變相體罰？老師能不能懲罰學生？

談談兒童全面發展教育的意義和實施方法？

（一）幼兒的全面發展是幼兒自身應有的需要和權利。1998年11月20日聯合國大會一致通過了《兒童權利公約》，公約指出生存與發展是兒童的基本權利。

《規程》中的第六條也體現了對幼兒發展權利和保護的重視。

（二）幼兒的全面發展應是指幼兒體、智、德、美等幾大方面都發展。由于體、智、德、美這幾方面是一個有機的結合體，它們彼此相互聯系又相互作用，因此，幼兒園課程要能推動幼兒的這幾方面都發展，要進行整體設計。

（三）幼兒的全面發展具體來說應是幼兒的身心各方面和諧發展。

幼兒的發展除了身體的、認知的、語言的發展，也應有社會性的、情感的、交往的和道德的等方面的發展。

（四）幼兒的全面發展應是指通過教育促進每一個幼兒在原有水平上得到充分發展。

（五）幼兒全面發展應是引導幼兒生動活潑、主動地發展的過程。

教師設計的活動應符合幼兒的需要，讓幼兒充分地活動、主動地活動，力求使幼兒的活動性貫穿于活動發起、進行和結束的全過程中，使幼兒的活動達到預期的目的且能充分發揮其創造性。

（六）幼兒的全面發展是與適應未來社會對人才素質的要求緊密關聯的。

培養全面發展的人才是時代的召喚和社會的需要，我們的幼兒教育應順應社會的需要，在幼兒教育現有目標基礎上滲透未來社會對人才素質的要求。

1、針對幼兒身體、思維能力各方面發展的教育是幼兒全面發展.

2、我國幼兒園教育的目標是：“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內容都應發展幼兒的知識、技能、能力、情感態等

幼兒園的雙重任務：1幼兒園對幼兒實施保育和教育2幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。

幼兒園教育的原則，它包括兩大部分：教育的一般原則；教育的特殊原則。

簡述學前兒童全面發展教育的意義

意義如下:

1.

促進兒童身體和心理健康發展。

2.

培養兒童對社會、對集體、對別人、對自己的正確態度。

3.

學前教育及其質量對家庭生活,國民經濟發展和社會秩序的穩定等具有的重要作用。

4.

激發兒童對學習的濃厚興趣和對創造的強烈愿望,發展兒童的觀察能力、思考能力和語言表達能力！

什么是體罰，什么是變相體罰？老師能不能懲罰學生？

體罰即用罰站、跪、打手心、打板子等方式來處罰孩子的錯誤的教育方式。筆者認為：望文生義，體罰就是通過暴力手段對孩子身體進行責罰，以造成身體的疼痛感為突出特征，使犯錯者身體受到懲罰，從而達到教育的目的的行為方式。

變相體罰即為間接體罰，就是不直接讓受教育者身體疼痛，而是通過一定的形式，經過一定的過程后才能感到身體疼痛或身心受到傷害的行為方式，如抄作業20遍50遍等簡單粗暴的教育方式為變相體罰，這種變相體罰對學生的身心傷害更為嚴重。

懲罰是一種常見的教育手段，是對學生問題行為的一種強制性糾正行為，是在學生身心健康能承受的前提下***取的教育措施，對學生能夠起到教育和警示的作用，是一種行為和手段，所以老師可以適當的進行懲罰，但要有度，不能把懲罰當體罰或變相體罰來使用。

到此，以上就是小編對于幼兒教育2018的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育2018的2點解答對大家有用。