道和藝術教育,道和藝術學校

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于道和藝術教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹道和藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 道和術分別是指什么？
2. 以和為道含義？
3. 何為哲學，道和哲學有什么區別？
4. 什么是藝術素養，怎樣提升藝術素養？

道和術分別是指什么？

“道”和“術”這兩個詞匯源于中國古代哲學，具有豐富的內涵。在不同的語境下，它們可以表示不同的概念。在這里，我們可以從兩個方面來解釋“道”和“術”：

1. 在道家哲學中：

道：道家哲學的核心概念，通常指宇宙萬物的本源、規律和終極真理。道家認為，道是無形無名的，但卻貫穿于整個宇宙，萬物皆由道而生，最后又歸于道。道的理念強調自然、無為、順應宇宙規律等思想。

術：在道家哲學中，術通常指具體的技能、方法或實踐。術是在道的指導下進行的，旨在幫助人們實現與道的合一。術可以是養生、武術、占卜等各種技能，但都需要遵循道的原則。

2. 在一般語境中：

以和為道含義？

也稱和合之道，是指仁和為人、契合做事，愛自然、愛藝術的意思?！逗秃现馈肥亲髡咴S正龍編寫。 歸國后，作者又赴山西晉南考察。黃河岸邊，中華歷史遺存豐富，現今只是重點文物得到保護，村落民宅現狀則不容樂觀?！白匀慌c藝術”折射出文化價值觀，新時期下，民族自信更為珍貴

何為哲學，道和哲學有什么區別？

【1】哲學是一種智慧，哲學是指導人們生活的藝術和智慧；是對于客觀世界和人生道路的系統反思；是愛智慧以及對智慧的不懈追求；是力求提升人生境界的境界之學。

【2】道和哲學的區別在于，道是哲學研究的對象，哲學對道進行解釋說明，把道變成可以讓人理解東西。

道也是一種智慧，但是道只能靠個人領悟并且無法言傳身教，這時候就需要哲學對道進行解釋說明，使道成為可以被大多數人理解的東西。

如果說哲學是智慧，那么道就是智慧的內容。

什么是藝術素養，怎樣提升藝術素養？

1、提高藝術修養首先要樹立正確的世界觀。世界觀同人們的整個精神世界——心理狀態、道德觀、藝術趣味、審美能力等緊密地聯系在一起，如果沒有正確的觀念作指導，欣賞者就不可能領會藝術作品的藝術美，也不可能接受藝術作品所表達的思想傾向。

2、要培養自己的審美趣味，擴大自己的欣賞視野，從而提高藝術修養水平。要想欣賞音樂，需要有會聽音樂的耳朵；要想判別形態的美，就需要有銳利敏感的眼睛；要想接觸古今中外一切優秀的文藝作品，就需要閱讀他們、欣賞他們，借以鍛煉自己的形象思維能力。只有這樣，才能提高審美趣味，加強審美感受，從而有益于身心健康。

3、要提高鑒賞能力，正確引導自身的審美趣味，還需要向那些具有某種專長的人在欣賞方面以指導、幫助。往往專家的意見可以影響、甚至改變自身的興趣和觀點。對藝術作品進行具體的分析、講解，有助于人們加深對作品的認識、理解和感受。

所謂藝術素養，即是一個人對于藝術的理解能力，感知能力，以及認識能力。而這些，雖然于文化課上學的內容不能說一點關系沒有，但至少我認為是關系不大。

有人說過：藝術本身即是抽象，它既是生活又是生活的升華體，是個人情感和精神生活的創造性表現；在可望不可及中既看著我們又為我們所看著，故而幾乎任何藝術表現形式 代表了特定的情感和思想。從中提取的藝術素養的概念就是指一個人所具備的藝術方面的基礎知識與一定的審美能力，或者說，它使我們具備了能夠分辨我們的所得 與所想間距離的能力，同時又通過各方面的積累成為我們身上一種由內而外的氣質。

在我看來，這種由內而外的氣質并不能像文化課的成績一樣，是可以用幾張單薄的紙張和一個三位數的數字簡單衡量的。它更多的表現在一個自然屬性的人發現美，認識美，感知美的能力。如果說，擁有一定的美術技能或者器樂特長還不是十分重要的話，那么，這種發現美，認識美，感知美的能力卻是我們你每個人的生活中絕對必不可少的。畢竟我們所努力追求的就是生活中的***。

可是，究竟該如何有效提高我們當代大學生的藝術素養，卻是一個值得探討的問題。因為在功利主義思想愈來愈嚴重的大學校園里，大學生糾結的往往是像“保研”“考研”“留學”“考公務員”等具體而實在的問題。學校如果要從根本上解決大學生藝術素養的問題，必須從以下幾個方面入手：

一 加強學生對藝術的主觀認知能力。很多學生對藝術并沒有主觀上的認同感。也體會不到藝術對一個人成長與成才的作用。對于這種情況，學校應加大力度通過各種途徑培養學生對藝術的熱愛，加深學生對藝術的理解。

二 通過藝術文化素質的滲透，促進學生行為道德素質的形成和發展。在藝術形式中進行愛國主義、集體主義、社會主義的[_a***_]，不僅是生動活潑的，而且能從意識層面進入無意識層面，學生的作品在不同級別參展中獲獎率較高，讓學生在成功面前烙印深刻、終身不忘，增強信心，追求健康，追求先進。

三是通過藝術文化素質的自然性、整體性，促進藝術訓練的加強與深入。藝術活動是全身心活動，不僅動腦，而且動手以及全身。就腦的活動來說，它是左右腦的交替運動，因此，藝術教育的開展有利于學生體魄增強，促進學生多方面的自然素質的形成，緒如，腦的靈活性、視野的靈活性、手的靈活性。促進視覺型、動覺型、聽覺型、觸覺型等的發展。

我相信，通過學校與學生的共同作用與長期努力，大學生的藝術素養一定會有顯著的提高。

到此，以上就是小編對于道和藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于道和藝術教育的4點解答對大家有用。