教育思想算不算哲學思想,教育思想算不算哲學思想呢

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育思想算不算哲學思想的問題，于是小編就整理了3個相關介紹教育思想算不算哲學思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育哲學名詞解釋？
2. 一般哲學能代替教育哲學嗎？
3. 柏拉圖和亞里士多德教育思想的異同？

教育哲學名詞解釋？

教育哲學是研究教育的本質、目的、價值以及教育過程中的理論和思想的學科。在教育哲學中，有一些重要的名詞需要解釋：

1. 教育：涉及培養和發展個體的知識、技能、態度和價值觀的過程，旨在促進個體全面發展和社會進步。

2. 教育哲學：研究教育的基本問題、原則和理論，探討教育的哲學基礎和意義的學科。

3. 教育理論：描述和解釋教育現象和實踐的系統化思考，包括不同的教育觀念、教育模型和教育方法。

4. 教育價值觀：對于教育的目標和價值的認知和評價，涉及對于人的發展、社會責任、公平正義等方面的思考。

5. 教育目的：教育的最終目標或者期望的結果，可以包括個體的發展、社會的進步、文化傳承等方面。

6. 教育方法：促進教育目標實現的具體策略和方式，包括教學方法、評價方法、教育活動的組織與管理等。

7. 教育思想家：對于教育問題進行深入思考并提出獨特觀點和理論的學者或者哲學家，如柏拉圖、孔子、杜威等。

以上是一些常見的教育哲學名詞的解釋，希望對你有所幫助。請注意，教育哲學是一個廣闊而復雜的領域，這些名詞的含義會因具體的理論和學派而有所不同。

一般哲學能代替教育哲學嗎？

因為一般哲學只是指出一個大致的教育方向或做人的準則。而教育哲學需要更具體的教育理念的實際應用、實踐。

一般哲學如同出門旅游之時給出一個大致的方向，而教育哲學如同在旅游的過程中走好每一個具體地方景點的路線和游玩的具體內容。為此，前者不能夠代替后者。

柏拉圖和亞里士多德教育思想的異同？

一、哲學思想方面不同 柏拉圖是西方客觀唯心主義的創始人，其哲學體系博大精深，對其教學思想影響尤甚。柏拉圖提出了一種理念論和回憶說的認識論，并將它作為其教學理論的哲學基礎。 亞里士多德雖然是柏拉圖的學生，但卻拋棄了他的老師所持的唯心主義觀點。亞里士多德則認為世界乃是由各種本身的形式與質料和諧一致的事物所組成的?！百|料”是事物組成的材料，“形式”則是每一件事物的個別特征。

二、政治思想方面不同 柏拉圖認為國家起源于勞動分工，因而他將理想國中的公民分為治國者、武士、勞動者3個等級，分別代表智慧、勇敢和欲望3種品性。3個等級各司其職，各安其位。在這樣的國家中，治國者均是德高望重的哲學家，只有哲學家才能認識理念，具有完美的德行和高超的智慧，明了正義之所在，按理性的指引去公正地治理國家。 亞里士多德認為城邦應是自然共同體。此外，他認為城邦應當先于家族，而家族又先于個人，就是說在生成次序中最后，而在存在次序中最先。他還著名于他的論述“人本質上是政治動物”。亞里士多德把政治構想為更像生物而非機器的存在，是離開其他部分就不能存在的多個部分的搜集。

三、教育觀方面不同 柏拉圖是一種典型唯心教學觀。他中年開始從事教育研究活動。他從理念先于物質而存在的哲學思想出發，在其教育體系中強調理性的鍛煉。人的一切知識都是由天賦而來，，因此知識不是對世界物質的感受，而是對理念世界的回憶。教學目的是為了恢復人的固有知識。 亞里士多德在教育方面重視實踐。他認為理性的發展是教育的最終目的，主張國家應對奴隸主子弟進行公共教育。使他們的身體、德行和智慧得以和諧地發展。在教學方法上，亞里士多德重視練習與實踐的作用。 來源：-亞里士多德 來源：-柏拉圖

到此，以上就是小編對于教育思想算不算哲學思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育思想算不算哲學思想的3點解答對大家有用。