大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育死敵的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育死敵的解答，讓我們一起看看吧。
為什么阿里斯托會諷刺蘇格拉底？
阿里斯托芬是蘇格拉底(前469一前399)的朋友，但是作為喜劇作家，他對“智者”蘇格拉底作了無情的嘲弄。在舞臺上出現的蘇格拉底成了一個丑角。在批評蘇格拉底這方面，阿里斯托芬顯然有失公正，這是因為蘇格拉底是一位哲人，而阿里斯托芬是一位喜劇詩人，阿里斯托芬滿足于普通常識，而蘇格拉底則認為在很多情形下，常識是值得深究的。
阿里斯托芬是古希臘喜劇家，被譽為“喜劇之父”。他的作品對當時社會的黑暗面有所揭露，使人們在歡樂中受到教育。他在作品中多次以蘇格拉底為諷刺的對象。蘇格拉底成為他攻擊的目標。蘇格拉底是古希臘著名的教育家、哲學家。阿里斯托芬不完全贊同以蘇格拉底代表了社會的某種現象。但是他也不是完全反對蘇格拉底的教育思想和政治主張。蘇格拉底的個人品德高尚。對阿里斯托芬的諷刺很少回應。他追求希臘的民主，維護雅典城邦的法制。因此，兩人在現實生活中雖不經常來往，但是也不是政壇和文壇上的死敵。
物質條件與教育之間到底有關系嗎？
有，真的有。
先說說美國的教育。
最近十幾年，國內某些人吵吵的最多的就是美國的“愉快教育”，說美國的教育多么地人性化，說美國的孩子多么地幸福。
我們現在知道了，在地球那邊的國度里，接受“愉快教育”的都是平民的孩子，管你學好學不好呢，反正將來是要去做工的，不需要那么多的學問。
富人的孩子都去上私立學校了，當然也是需要花大價錢的。在那里面的學生，就與中國絕大多數的孩子差不多了，不說是頭懸梁錐刺股吧，起五更睡半夜的情況總是有的，作業也會有的，這些孩子未來就是他們的精英階層，是真正的管理層。
我們大多數人不知道這些也難怪，這些年，有些人說到美國，那就是月亮都比中國的圓，我們都被那些大V、公知忽悠了。
在今年，通過疫情這面照妖鏡，讓我們看清楚了很多。
再說說留學生去國外。
近些年，去國外留學的孩子很多，這些外出留學的孩子，的確帶來了很多新知識、新技術、新信息，是不可否認的。也請不要忽視，留學是需要鈔票做基礎的。
物質條件不是絕對的。
我們更多的人都是在國內，咱們還是說國內吧。
我說一個故事大家聽一聽就明白，可能這個故事會引起一些家長不愉快，提前道個歉。
最近我本地私立學校開始不得不按照政策規定搖號定學生，以前這些私立學校招的學生都是經過私立中學考試的學生，所以都是我們本市成績最好的一批學生，現在游戲規則改變了，那么，私立學校如何應對呢？
有的人懷疑這種方法能把低分的學生篩選出去？
這種方法雖然不能把所有的低分的學生篩選出去，但可以篩選出相當一部分。
雖然說富裕家庭有低分的學生，窮人家庭也有低分的學生，但窮人孩子考低分的百分比肯定是遠大于富裕的家庭。
一個家庭為什么會富裕，相當一部分和家長的水平有關系，當然，成為高水平的家長方式有各種各樣，但這部分高水平的家長大部分和讀書是有關系，國際上也有這類統計數據，孩子的成績和父母的文化水平，和家庭的經濟水平關系非常緊密。
也就是說提高學費，可能招到家庭經濟和父母文化水平雙優的學生。這樣的家庭和父母文化背景之下的孩子，能有幾個成績不好呢？絕大部分應該是在中上。
相反的，經濟實力不夠雄厚，或者生活還過得拮據的家庭，大部分和父母本身文化水平有關系，這就是為什么有些幼兒園在收學生之前先對父母身份做甄別，有的幼兒園甚至要求父母是博士。
所以我從這個角度來闡述：物質和教育之間是有關系，而且是非常顯著的關系。
物質條件和教育有關系，但是不是絕對的關系，首先，如果物質***豐富，可以給孩子創造一個很豐富的學習環境，比如學語言，很好的語言環境，不然學舞蹈，很好的師資環境，如果物質跟不上，這些環境無法很好的提供。其次就是教育理念，教育意識本身很重要，首先要父母本身有很好的理念，有很詳細的規劃，有很強的執行力，引導力，榜樣力，父母本身就是孩子最重要的老師，一定要自己先有意識，去影響孩子，而不是一味的不加思考的相信第三方
無論你承認與否，的確物資條件與教育有很大的關系。城市與農村教育就是一個狠明顯的例子。一般很多的專家、學者，甚至體育明星多出于城市，甚至越發達地區處的人才越多。
很多農村的孩子由于受物資條件和環境的限制，使得他們的天賦得不到很好的開發。
現在很多家長在拼學區房就是一個很好的例子，就是在一般城市，學區別房價都遠遠高于當地房價，起原因就是想讓孩子得到優質的教育***。另外，經濟條件好的，能夠為孩子提供較好的教育條件。如特長班，興趣班，較好的學校等。提高了孩子的綜合素質，經濟條件不好的家長，特別是農村一些留守兒童，特長班和輔導班對他們來說真的是奢望。
你見過為孩子教育3年花費百萬么？你見過因沒錢給孩子報課而痛哭的么？
不請自來的我來回答一下。用3個發生在我身邊的真是故事，來請你一塊品讀。帶你看看物質條件與教育的故事。
我爸爸的故事
45年前，我爸爸以全鄉第一的成績考入了高中。卻沒有去上，為什么？
因為窮！
爸爸在家里排行老三，有兄弟姐妹6人。我的伯伯那時候正在上高三，我大姑也就就是爸爸的姐姐，念完小學就不再讀書了，在家里幫助奶奶帶孩子，做飯。那時候全家人吃飽飯都已經成為了奢侈，爺爺實在是無力再供應一個孩子上學了。家里也實在需要一個勞動力，幫忙種地。據我爸爸說，才不上學的那幾年，每每那些看到去上學的朋友，都會難受的哭出來。就這樣又過了6年，伯伯參加了工作，家里的條件有所改善。父親兄弟姐妹6人，只有伯伯和年齡最小的叔叔是高中以上[_a***_]。其他的叔叔與姑姑都是小學或者初中學歷。
這樣的故事在那個時代比比皆是，而我父親只是那個時代的一個微不足道的縮影。甚至好多那個時代的孩子，小學上完就畢業了，能上到初中就已經很***了。
一直到今天，我的父親已經做了爺爺，可每每看到鄰居家的孩子不努力學習，他還會給他們講自己上學時的故事。
那個在我面前痛哭的家長
到此，以上就是小編對于幼兒教育死敵的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育死敵的2點解答對大家有用。
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