幼兒教育投訴,幼兒教育投訴電話

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育投訴的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育投訴的解答，讓我們一起看看吧。

1. 就近入學教育局解決不了應該找哪個部門？
2. 12345投訴升學教育有用嗎？
3. 小孩非常調皮搗蛋，經常不聽話，每周幼兒園老師都要投訴一番，該怎么辦？

就近入學教育局解決不了應該找哪個部門？

找學校，學校會根據你的問題，做出解釋。除非當地安排有問題，這個找教育部門應該會解決。

如果是戶籍與居住地不一致造成的，那只能自己想辦法，因為有人炒學區，所以遷戶籍時間不夠等就成了問題，那就看當地教育部門如何處理了。當然，實在不行只能選校，素質好的孩子還是不愁的，不少學校也沒啥額外費用。

12345投訴升學教育有用嗎？

一般是可以解決的。你可以通過撥打12345***熱線,進行投訴和檢舉。***熱線會第一時間反饋給相關部門,責成相關部門和人員一查到底,并及時制止和糾正,讓每個孩子都有學上、上的起。

小孩非常調皮搗蛋，經常不聽話，每周幼兒園老師都要投訴一番，該怎么辦？

孩子非常調皮搗蛋，經常不聽話，每一個星期幼兒園老師都要找家長投訴一番，作為家長應該怎么辦？我想問的是既然每一個星期老師都給家長投訴的話，這期間家長不會***取任何管教孩子的方式嗎？難不成家長一直任由孩子在教室里面這么調皮搗蛋不管不顧嗎？

當然幼兒園的孩子調皮也實屬非常正常的現象。但有的時候如果孩子過分的調皮，可能是比較讓老師頭疼的。因為班級里面的孩子非常多，所以老師管的時候可能會管不過來，這個時候既然老師給家長說了孩子調皮搗蛋的事情，所以就希望得到家長的幫助，共同把孩子教育好，明顯的家長沒有任何作為，只是聽著老師每一個星期都給家長投訴，然后投訴了好幾個星期之后，孩子還是在教室里面調皮搗蛋。

我相信這種情況再過一段時間，老師絕對不會再找家長反映問題了，因為她看到了家長的態度對于孩子是不管不問的，那么老師也不會費那個精力去生孩子的氣，去管教您家孩子了，到最后很可能就會放棄您家孩子。因為現在這種情況在幼兒園里面非常正常的情況。很多情況下老師管孩子其實看的是家長的態度。

如果孩子調皮搗蛋，老師向家長反映，家長非常積極的配合老師，共同把調皮搗蛋的孩子教育好。這種情況下老師她會非常開心，非常愿意的替您去管教孩子。但如果老師給家長反映了那么多次孩子調皮搗蛋，家長沒有任何行為，孩子還是照常調皮搗蛋，就好像老師對家長說的話說的就是廢話，沒有任何用處，所以老師也不會再浪費那么多的口舌再去給家長說了。

說的多了家長還會認為老師對于孩子有意見，不喜歡自己家的孩子。因為這種情況我確實碰到過，當然說的不是我家的孩子，而是我弟弟家的孩子，他家的孩子真的是上幼兒園不讓人省心，天天調皮搗蛋，上課從來沒有坐在凳子上，平時玩的時候不是和這個小朋友搶玩具，就是和那個小朋友打架，所以對于這樣的孩子換做任何人都是非常頭疼的。

所以孩子的幼兒園老師就整天的和我弟媳去反映孩子的那種情況。然后我弟媳就和我訴苦，說老師是不是對她家孩子有意見呀？她也知道她家孩子調皮搗蛋不聽話，但是怎么到了老師嘴里就變成了一個一無是處的孩子了呢？然后我給她的建議就是積極的配合老師，主動去尋求老師的幫助，找到適合教育孩子的方法。

這個時候千萬不要去質疑老師或者是忽視老師的任何投訴，因為明顯的老師想管您家孩子說明她還想好好的教育您家孩子，等她不想管您家孩子的時候，說明她已經把孩子放棄了。到那個時候才是真正的害了孩子。所以剛開始幾次反映的時候，家長是比較積極配合老師的，說孩子既然那么調皮，老師就使勁管就行了。

其實老師給家長反映孩子的情況，真的不是聽家長說這句話的，而是希望和家長共同管教孩子的。但是呢家長回到家里并沒有批評教育孩子，所以孩子發現老師給他的家長告狀，但是家長沒有出現任何批評教育他的行為，這個時候他更加不聽老師的話了。因為他發現家長給他傳遞的信息，給他做的示范就是不聽老師的話，所以他有樣學樣也學了家長的行為。

在幼兒園調皮搗蛋的孩子，大多是由于好動控制不住自己造成的。其實大多數孩子并不是有意這樣做的，只是他們無法控制自己而已。每個人都有不同的氣質類型，氣質類型分為9個維度，其中一個是活動水平，有的人活動水平低，表現為安靜的時間比較多；有的人活動水平高，整天活力四射，動的時間很多，靜的時間很少，人跟人之間有很大的差異性。您的孩子應該屬于活動水平高的孩子。氣質主要與遺傳有關，而且具有相當的穩定性，教育和環境能夠使它有所改善 ，但很難徹底改變。氣質本身并沒有好壞之分，活動水平高的孩子，上課好動大家認為不好，但這樣的孩子，精力充沛、動作麻利，學游泳、學輪滑等，他可能是最先學會的那一個。成人應該引導孩子發揮自己的長處，同時想方設法彌補他們的不足。

對待這樣的孩子，我們首先應當給孩子建立規則的意識，讓孩子明白什么應該做，什么不應該做。孩子暫時做不到，也不能給孩子貼標簽，指責孩子：“你就是這樣的好動孩子，不是好孩子”。這樣做不僅使孩子蒙受委屈，同時也不利于孩子的健康成長。

不跟其他的孩子比較，只跟自己做比較，參加某些活動的時候，如果孩子能稍微安靜一會兒，老師和家長就要給予肯定和表揚。表揚孩子的努力和進步。用正向的激勵，代替負面的指責。

多讓孩子參加體育活動，以宣泄他旺盛的精力。

可以跟孩子做“誰都不許動”這樣的游戲，誰先動，誰就輸了。逐漸培養孩子控制自身的能力。

在課堂上或者活動中，可以請老師讓孩子擔任小幫手，在課堂中可以適當的起來動一動，像是收發作業，擦黑板等等，一方面可以讓孩子消耗過多的能量，一方面又可以幫助老師和同學做事，建立正向的自我概念。

在孩子逐漸成長懂事的過程中，讓孩子了解自己是一個精力充沛的人，要學習為自己安排生活作息的活動內容，將自己的活力做適當的運用和發揮。在行動受限的情況下，要找到方法為自己的能量找出口。

到此，以上就是小編對于幼兒教育投訴的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育投訴的3點解答對大家有用。